Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Connaître les étapes d'une démarche d'ingénieur.
• Concevoir, évaluer et optimiser des solutions répondant au problème posé.
• Identifier et acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la résolution du problème.
• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Identifier, décrire et expliquer les principes de base en sciences de l'ingénieur en particulier dans la dominante.
• Choisir et appliquer avec rigueur les connaissances, méthodes et outils en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Identifier correctement le nombre de degrés de liberté de procédés industriels chimiques ; Ecrire et résoudre des bilans massiques et thermiques (avec et sans réaction chimique) ; Evaluer les phénomènes de transfert au sein d'une phase et entre phases (masse, chaleur, quantité de mouvement) ; Manipuler aisément les différentes unités de mesure ; Calculer les principales propriétés physico-chimiques (enthalpie, viscosité, diffusivité, masse volumique, ...).
Comprendre et connaître les grands principes de conception et d'exploitation d'opérations unitaires importantes en séparation: rectification, absorption, extraction liquide-liquide, adsorption et systèmes membranaires; appliquer de façon adéquate les lois d'équilibre, les bilans de matière et d'énergie (en continu ou en transitoire selon l'opération unitaire), les cinétiques de transfert, les lois hydrodynamiques caractéristiques des appareillages de séparation; pouvoir utiliser à bon escient des outils numériques et informatiques relatifs à ces opérations unitaires.
 
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Identifier correctement le nombre de degrés de liberté de procédé industriels chimiques ; Ecrire et résoudre des bilans massiques et thermiques (avec et sans réaction chimique) ; Evaluer les phénomènes de transfert au sein d'une phase et entre phases (masse, chaleur, quantité de mouvement) ; Manipuler aisément les différentes unités de mesure ; Calculer les principales propriétés physico-chimiques (enthalpie, viscosité, diffusivité, masse volumique, ...).
Considérations hydrodynamiques des colonnes à garnissage ou à plateaux/ critères de dimensionnement en section; Illustration d' opérations unitaires de rectification, d'absorption, d'extraction liquide-liquide, de séparation membranaire et d'adsorption, selon un schéma identique; technologie; équilibres du système; hydrodynamique; cinétiques de transfert; simulation/dimensionnement (en hauteur ou longueur des équipements); effet des conditions opératoires; applications numériques
 

 

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Pondération 50% des points pour chacune des deux AA de l'UE

I-GPRO-001
Examen écrit, 50 % de la note de l'AA, durée maximale 120 min: interrogation sur les concepts théoriques sans notes de cours
Exercice côté, 50% de la note de l'AA, durée maximale 120 min: exercice à résoudre (syllabus et cahier d'exercices à disposition).
I-GPRO-004
Examen écrit: 100% de la note sur les concepts théoriques développés (y compris questions possbles sur le labo et applications numériques); durée maximale: 120 min; sans notes à disposition

 

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Idem Q2