 | Programme d’études 2023-2024 | English | |
 | Education et questions de genre (non organisé à Charleroi en 2023-2024) | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en transitions et innovations sociales (MONS) (Horaire jour) à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UH-M1-METISS-081-M | UE Obligatoire | CAUCHIE Dimitri | P382 - Développement humain et traitement des données |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SDHT-224 | Education et questions de genre (non organisé à Charleroi en 2023-2024) | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
L'UE Éducation et questions de genre amène les étudiant·e·s à aborder les enjeux éducatifs liés à la diversité des genres et des orientations sexuelles, à ses conséquences sur les opportunités et trajectoires scolaires et sociales des individus et les sensibilise aux approches éducatives favorisant l'égalité.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Notions de genre (distinction sexe/genre, caractéristiques du genre) et d'orientation sexuelle.
Processus de socialisation de genre dans la famille (division sexuée des rôles parentaux, renforcement différentiel, transgressions de genre et socialisation familiale...), à l'école (inégalités devant l'instruction, ségrégation des filières...), par les pratiques culturelles et sportives.
Problématiques du sexisme et des LGBTphobies en milieu scolaire, violences fondées sur le genre affectant les jeunes (notamment en ligne).
Initiatives et pratiques éducatives en matière de lutte contre les inégalités et les violences fondées sur le genre.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| P-SDHT-224 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| P-SDHT-224 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| P-SDHT-224 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| P-SDHT-224 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| P-SDHT-224 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| P-SDHT-224 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| P-SDHT-224 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| P-SDHT-224 | La production finale à remettre pour évaluation porte sur un travail personnel qui devra avoir été préparé et obligatoirement présenté durant les séances de séminaire organisées pendant le Q2 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| P-SDHT-224 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| P-SDHT-224 | La production finale à remettre pour évaluation porte sur un travail personnel qui devra avoir été préparé et obligatoirement présenté durant les séances de séminaire organisées pendant le Q2. |