Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser de manière approfondie et critique les cadres théoriques fondamentaux sur les transitions et les innovations sociales.
• Maîtriser et mobiliser de façon pertinente des savoirs hautement spécialisés relevant des sciences humaines et sociales.
• Analyser une situation en sélectionnant de manière critique les cadres théoriques adaptés.
• Porter un regard critique et soucieux de valeurs éthiques sur les enjeux de transitions sociétales du XXIème siècle et sensibiliser la société civile et les politiques.
• Communiquer (à l'oral et à l'écrit) avec les différents publics concernés par des enjeux de transitions sociétales.
• Travailler en équipe interdisciplinaire et négocier collectivement les étapes d'une recherche-action dans une perspective de transition.
• Etre à l'écoute des membres de l'équipe et susciter l'expression d'un avis collectif sur les solutions à mettre en place.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront sensibilisés au développement humain dans des situations particulièrement difficiles (conflits armés, insécurité chronique, etc.) ainsi qu'aux spécificités extraordinaires des êtres humains placés dans ces contextes extrêmes. Ils connaîtront les éléments qu'ils peuvent inclure dans leurs réflexions et pratiques pour pouvoir travailler avec des enfants, des jeunes ou des adultes ayant grandi, ou vécu, dans de telles circonstances.
Ils seront aussi  informés quant à l'importance de l'éducation au travail de mémoire en lien avec des événements historiques extrêmes. Une attention particulière sera ainsi portée aux différents lieux de mémoires et aux visites qu'il est possible d'y réaliser en vue de contribuer à l'éducation à la citoyenneté.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Contextes extrêmes ; 
Education au travail de mémoire et citoyenneté.
 

Compétences préalables

Sans objet