Programme d’études 2023-2024 | English | ||
Architectures et cultures numériques, Prospectives II | |||
Unité d’enseignement du programme de Master en architecture (MONS) (Horaire jour) à la Faculté d'Architecture et d'Urbanisme |
Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
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UA-M2-ARCHIT-027-M | UE Obligatoire | GALLAS Mohamed-Anis | A510 - Service de Conception Architecturale |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
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| Français | 6 | 18 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | 2e quadrimestre |
Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
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A-CARC-425 | Prospectives II | 6 | 18 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
1. Être capable d'intégrer la culture architecturale numérique dans un contexte de conception
2. Être capable de développer un regard critique et objectif concernant l'intégration
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
1. Mise en oeuvre des connaissances théoriques et des compétences techniques acquises durant la première partie du cours (prospectives I) pour concevoir, modéliser et matérialiser une solution architecturale intégrée.
2. Mise en oeuvre et expérimentation du principe de Continuum Numérique dans le cadre d'un projet.
3. Développer une pratique originale de conception et de matérialisation d'un objet architecturale en mettant en oeuvre un écosystème numérique.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
AA | Types d'activités |
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A-CARC-425 |
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Mode d'enseignement
AA | Mode d'enseignement |
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A-CARC-425 |
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Supports principaux non reproductibles
AA | Supports principaux non reproductibles |
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A-CARC-425 | 1. Présentations de l'enseignant (selon le thème abordé) 2. Présentations des intervenants extérieurs 3. Tutoriaux et manuels en ligne portant sur les techniques de modélisation et d'acquisition numériques 4. Références bibliographiques, thèses et articles scientifiques portant sur l'architecture numérique 5. Blogs (modélisation paramétrique, architecture non-standard, fabrication numérique). |
Supports complémentaires non reproductibles
AA | Support complémentaires non reproductibles |
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A-CARC-425 | Sans objet |
Autres références conseillées
AA | Autres références conseillées |
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A-CARC-425 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
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A-CARC-425 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
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A-CARC-425 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
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A-CARC-425 | Un suivi du développement des projets à développer en groupe est prévue pour chacune des séances. Ces vérifications de l'état d'avancement des projets donnent lieu à une série d'évaluations intermédiaires faisant partie de l'évaluation finale de l'AA. L'absence aux séances de suivi des projets et/ou la non-remise des travaux associés sont sanctionnées par une cote nulle. Seules les absences pour cas de force majeure seront prises en compte sur la base d'un justificatif valable à remettre au secrétariat dans les 24h qui suivent la séance concernée. Autre que ces évaluations intermédiaires, l'évaluation finale se composera de la remise d'un travail de conception et de matérialisation d'un projet (précision donnée au début du cours) à présenter en session d'examen. Le choix final de pondération entre les différents modes d'évaluation sera précisé au début du cours (cours introductif) et communiqué via sa page Moodle/Teams. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
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A-CARC-425 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
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A-CARC-425 | Le choix final pour le mode d'évaluation pour le Q3 et de sa pondération seront précisés suite à la communication des résultats de la session du Q2 et via la page Moodle du cours. |