 | Programme d’études 2023-2024 | English | |
 | Technologies de la construction II | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en architecture (MONS) (Horaire jour) à la Faculté d'Architecture et d'Urbanisme |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UA-B2-ARCHIT-008-M | UE Obligatoire | CAPOCCIA Roberto | A540 - Service des Sciences et Techniques de Construction |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A-SCTC-002 | Technologies de la construction II-I | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| A-SCTC-022 | Technologies de la construction II-II | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Instruire une question architecturale
- Etudier les différentes composantes d'une thématique en vue d'articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale
- Elaborer une réponse spatiale
- Maîtriser les modes d'expression oraux, écrits et graphiques
- Développer une démarche créative à partir d'un ensemble de contraintes
- Développer un travail de composition architectural personnel et créatif
- Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
- Adopter une démarche scientifique appliquée
- Intégrer les dimensions techniques dans le projet
- Concilier les dimensions créatives et fonctionnelles dans le projet
- Adapter ses choix structurels, techniques et formels en fonction des principes et des valeurs du projet
- Interagir avec l'ensemble des acteurs
- Maitriser les différents moyens d'expression à disposition de l'architecte pour communiquer à des publics avertis ou non
- Développer une attitude professionnelle
- Intégrer les différentes attentes des acteurs liés à l'architecture et l'urbanisme
- Apporter, partager et défendre ses idées dans une réflexion collective liée aux cadres de gouvernance.
- Etre capable de poser des choix engagés
- Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative
- Faire preuve d'éthique
Acquis d'apprentissage de l'UE
Analyser les éléments structurels (vérifiant des conditions de stabilité, d'étanchéité, de confort hygrothermique et acoustique, durabilité, économie,..) qui composent le gros-oeuvre/toiture pour des petites ou moyennes constructions dans des techniques traditionnelles en étudiant les conséquences esthétiques.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Le bois : structure, propriétés, bois les plus utilisés, maladies, exploitation, travail et mise en oeuvre, comportement au feu, contreplaqués et panneaux, planchers et parquets, portes, châssis de fenêtre, parachèvement des surfaces.
La mitoyenneté : Définitions, but, isolation, cheminées.
Protection des ouvrages enterrés : définitions, types, mise en oeuvre, applications.
Egouttage privé : Définitions, types, applications, tuyauterie, épuration domestique.
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| A-SCTC-002 |
|
| A-SCTC-022 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| A-SCTC-002 |
|
| A-SCTC-022 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| A-SCTC-002 | Sans objet |
| A-SCTC-022 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| A-SCTC-002 | Sans objet |
| A-SCTC-022 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| A-SCTC-002 | Sans objet |
| A-SCTC-022 | Sans objet |