 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Nederlands op de Werkvloer 3 | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-B3-SGEGIG-011-M | UE optionnelle | DE RO Sarah |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Néerlandais | 22 | 38 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V-LANG-220 | Nederlands op de Werkvloer 3 - AAEP | 22 | 23 | 0 | 0 | 0 | A | |
| V-LANG-221 | Nederlands op de Werkvloer 3 - AAEHP | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | A |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UW-B2-SGEGIG-013-M Nederlands op de Werkvloer 2 | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
- Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes relatifs à l'économie et à la gestion.
- Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
- Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
- Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
- Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
- comprendre l'essentiel d'une conversation courante impliquant des locuteurs natifs;
- s'exprimer avec suffisamment d'aisance pour prendre part de manière pertinente à une conversation soutenue sur un thème à caractère économique;
- lire et saisir des articles aux structures syntaxiques complexes et à orientation économique.
Compétence d'écriture et de lecture: B1+ - B2
Compétence d'audition: B1+ - B2
Compétence orale: B1+
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Cours à caractère économique
Situations de vie en entreprise (marketing, finances, conflits sociaux et du travail, ...)
Présentations orales à orientation économique
Les activités d'apprentissage de l'UE sont tout à fait complémentaires et ne différent que par les modalités d'enseignement.
Compétences préalables
Contenu du cours de l'année précédente.
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
- Exercice(s) coté(s) - En présentiel
- Epreuve pratique - A distance
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Examen écrit sur le contenu du syllabus (thèmes, vocabulaire et grammaire)
Présentation orale
Tests de compétences
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
Q1 = 40% de l'UE
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
- Exercice(s) coté(s) - A distance
- Epreuve pratique - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Examen oral
Tests de compétence pendant le quadrimestre
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
Q2 = 60% de l'UE
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Les étudiants devront obtenir une note totale de minimum 10/20 pour l'ensemble des épreuves. Ceux n'ayant pas satisfait aux exigences des épreuves de janvier et juin présenteront un examen oral.
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Examen oral = 100%
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| V-LANG-220 |
|
| V-LANG-221 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| V-LANG-220 |
|
| V-LANG-221 |
|
Supports principaux
| AA | Supports principaux |
|---|---|
| V-LANG-220 | Note de cours - Nederlands op de Werkvloer 3 - Deel 1 - Sarah De Ro, Maarten Boussauw, Leen Stevens |
| V-LANG-221 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-220 | Sonck, Gerda. "Néerlandais. Grammaire de l'étudiant", 6e édition, De Boeck, 2018. Sonck, Gerda. "Néerlandais intermédiaire-avancé. Grammaire de l'étudiant: exercices et corrigés", 6e édition, De Boeck, 2018 |
| V-LANG-221 | Sonck, Gerda. "Néerlandais. Grammaire de l'étudiant", 6e édition, De Boeck, 2018. Sonck, Gerda. "Néerlandais intermédiaire-avancé. Grammaire de l'étudiant: exercices et corrigés", 6e édition, De Boeck, 2018. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-220 | Sans objet |
| V-LANG-221 | www.wallangues.be www.vandale.be B.Van der ham, Zichtbaar Nederlands, Grammatica NT2 (van A0 tot B2, uitgeverij COUTINHO, 2019 Boeck, 2018 P.Hiligsmann, et al., 100 fautes: les erreurs courantes des francophones, ed.DE BOECK, 2017 Knack Magazine Trends magazine |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| V-LANG-220 | Sans objet |
| V-LANG-221 | Sans objet |