 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Techniques de production et transition écologique | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier : ingénieur de gestion (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-B2-IGGEST-002-M | UE Obligatoire | DUPONT Nicolas | W701 - FWEG - Service du Doyen |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-EGEP-002 | Techniques de production et transition écologique - AAEP | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | |
| W-EGEP-003 | Techniques de production et transition écologique - AAEHP | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
- Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
- Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
- Comprendre les fondements scientifiques des processus technologiques et de gestion des flux d'information et leur implication respective d'un point de vue managérial.
- Comprendre les méthodes et les outils techniques appliqués au domaine de l'économie et de la gestion.
- Comprendre les fondements scientifiques des processus de production et leurs implications.
- Comprendre des outils approfondis dédiés à la gestion des processus technologiques et de gestion des flux d'information.
- Savoir mobiliser des modèles mathématiques et informatiques en vue de les insérer dans un raisonnement analytique.
- Etre capable d'analyser et de modéliser un problème, en sélectionnant de manière critique les théories adaptées.
- Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
- Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
- Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
Acquis d'apprentissage de l'UE
1. Comprendre les principes de base de la chimie et de la physique applicables dans l'industrie.
2. Permettre aux étudiants de comprendre des discussions et polémiques techniques sur l'optimisation de certains processus industriels et leurs impacts sur l'environnement.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Bases de la chimie minérale et organique et principes de base de la physique mis en oeuvre pour la fabrication de l'acier, des métaux non-ferreux, du verre, des polymères, pour la production d'électricité, etc.
Compétences préalables
Les étudiants doivent avoir bénéficié d'un programme de cours comportant, par semaine, au minimum 2 h de Chimie et 2 h de Physique (hors travaux de laboratoire) en 5ème et 6ème secondaire.
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Epreuve intégrée.
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Epreuve intégrée.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-EGEP-002 |
|
| W-EGEP-003 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-EGEP-002 | Sans objet |
| W-EGEP-003 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-EGEP-002 | Sans objet |
| W-EGEP-003 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-EGEP-002 | Chimie inorganique, Schriver et Atkins ; Chimie organique, Clayden et al. ; Traité de chimie organique, Vollhardt et Schore ; Thermodynamique et cinétique chimique, Fabre ; Physique (1, 2 et 3), Benson |
| W-EGEP-003 | Chimie inorganique, Schriver et Atkins ; Chimie organique, Clayden et al. ; Traité de chimie organique, Vollhardt et Schore ; Thermodynamique et cinétique chimique, Fabre ; Physique (1, 2 et 3), Benson |