 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Business English 1 - Part 1 | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-B1-SGEGIG-026-M | UE Obligatoire | CLOSSET Nathalie | T208 - Service Langues et Internationalisation |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais | 22 | 38 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V-LANG-204 | Business English 1A - AAEP | 22 | 23 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| V-LANG-205 | Business English 1A - AAEHP | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mobiliser des compétences de communication dans deux langues en plus du français, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre de l'exposé d'un raisonnement ou d'une recherche en respectant la déontologie scientifique.
- Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes, libellés en anglais et dans au moins une autre langue.
- Communiquer de manière claire et structurée sur des problématiques d'économie et de gestion.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue du cours, l'étudiant sera capable de :
- comprendre des textes à connotation économique
- s'exprimer sur des sujets d'actualité et de société
- formuler une opinion sur des sujets d'actualité et de société. Il est donc attendu de l'étudiant qu'il puisse :
- produire des phrases grammaticalement correctes
- s'exprimer avec aisance dans les épreuves de productions (orale et écrite)
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
- exercices structurels (grammaire / vocabulaire)
- textes à connotation économique
- compréhensions à l'audition (audio et vidéo)
- exercices en ligne
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Examen écrit ou en ligne portant sur l'ensemble de la matière vue pendant l'UE : 100% de la note finale de l'UE.
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Examen écrit ou en ligne portant sur l'ensemble de la matière vue pendant l'UE : 100% de la note finale de l'UE.
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Epreuve écrite ou en ligne portant sur toute la matière de l'UE.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| V-LANG-204 |
|
| V-LANG-205 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| V-LANG-204 |
|
| V-LANG-205 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-204 | Destination B2 Grammar & Vocabulary with answer key Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles |
| V-LANG-205 | Destination B2 Grammar & Vocabulary with answer key Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-204 | Sans objet |
| V-LANG-205 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| V-LANG-204 | Ressources en ligne Dictionnaires unilingues en ligne: MacMillan: http://www.macmillandictionary.com/ Longman Dictionary Online http://www.ldoceonline.com/ Merriam-Webster http://www.merriam-webster.com/ Vocabulaire (en contexte): http://www.just-the-word.com/ http://www.memrise.com/ |
| V-LANG-205 | Ressources en ligne Dictionnaires unilingues en ligne: MacMillan: http://www.macmillandictionary.com/ Longman Dictionary Online http://www.ldoceonline.com/ Merriam-Webster http://www.merriam-webster.com/ Vocabulaire (en contexte): http://www.just-the-word.com/ http://www.memrise.com/ |