Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences (inter)culturelles - Utiliser les connaissances interculturelles utiles à la compréhension, à l'analyse et à la contextualisation des activités de traduction
• Connaître l'environnement politique, social et culturel de la langue de base et des langues étudiées et actualiser ces connaissances.
• Savoir reconnaître les composantes socio-culturelles sous-jacentes d'un texte oral ou écrit.
• Analyser les présupposés, l'implicite, les allusions, les stéréotypes, l'intertextualité d'un document oral ou écrit.
• Compétences technologiques - Connaître et utiliser les outils d'aide à la traduction et les applications spécifiques à ses sous-domaines
• Actualiser son savoir-faire technologique et l'utiliser à des fins professionnelles ou de recherche.
• Compétences relationnelles et communicationnelles - Utiliser et développer des capacités communicatives
• Exercer ses capacités de communication et de compréhension.
• Capter l'essence d'un message dans son contexte et le restituer sans le trahir.
• S'adapter à des situations de communication nouvelles et diverses, faire preuve de flexibilité.

Acquis d'apprentissage de l'UE

- connaissance des cadres généraux,
- connaissance élémentaire de l'approche scientifique
- connaissance desprincipaux outils  (dictionnaires, encyclopédies, bibliographies, monographies et articles, ressources en ligne).
- mener des recherches personnelles sur des sujets précis dans ce domaine, et de faire une présentation de dimensions limitées sur un aspect de l'histoire de monde arabo-musulman.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Une courbe historique indique les différentes étapes de l'évolution historique de la rive sud de la Méditerranée. Une analyse de ces étapes et de leur influence les une par rapport aux autres est faite dans le cadre du cours.
La différenciation culturelle est au centre du cours.

Compétences préalables

Sans objet