 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Séminaires de méthodologie spéciale de la mathématique | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences mathématiques , à finalité didactique (MONS) (Horaire jour) à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-M2-MATHFD-004-M | UE Obligatoire | MICHAUX Christian | S838 - Logique mathématique |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 45 | 15 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-MATH-052 | Séminaire de méthodologie spéciale pour les sciences mathématiques (Partie A) | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | |
| S-MATH-160 | Séminaire de méthodologie spéciale pour les sciences mathématiques (Partie B) | 30 | 15 | 0 | 0 | 0 | A |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
- -Être capable d'utiliser les outils de didactique des mathématiques afin de préparer une leçon et des évaluations, en particulier en étant conscient des productions attendues des étudiants
- -Être capable de vulgariser une question mathématique pour la rendre accessible à des élèves de fin de secondaire
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
- Acquérir une culture générale importante afin d'éveiller l'intérêt des élèves au monde culturel
- Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique
- Planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage
- Maîtriser la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit
- Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique
Acquis d'apprentissage de l'UE
Voir la fiche pour le même cours en section math
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Voir la fiche pour le même cours en section math
Compétences préalables
Maîtriser la matière à enseigner, en tant qu'enseignant
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - A distance
- Participation à un séminaire - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Préparation écrites d'une séquence de leçons et rapport de séminaires suivis
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
Note globale sur les travaux rendus à la fin du Q2
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - A distance
- Participation à un séminaire - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Idem Q1
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
Note globale sur les travaux rendus à la fin du Q2
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - A distance
- Participation à un séminaire - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Idem Q2
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Idem Q2
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-MATH-052 |
|
| S-MATH-160 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-MATH-052 |
|
| S-MATH-160 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-MATH-052 | Les sites officiels des réseaux d'enseignement et du ministère et site moodle du cours. |
| S-MATH-160 | voir la partie A |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-MATH-052 | Sans objet. |
| S-MATH-160 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-MATH-052 | Livres par l'école française de didactique. |
| S-MATH-160 | Sans objet |