 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Ecologie industrielle et territoriale | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences chimiques , à finalité spécialisée : entreprise (MONS) (Horaire jour) à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-M2-CHIMFS-003-M | UE optionnelle | DUPONT Nicolas | W701 - FWEG - Service du Doyen |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-EGEP-004 | Ecologie industrielle et territoriale - AAEP | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| W-EGEP-029 | Ecologie industrielle et territoriale - AAEHP | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
Epreuve intégrée : il n'y aura pas d'évaluation pour chaque AA mais une évaluation unique pour l'unité d'enseignement.
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Contribuer, seuls ou en équipe, à la conduite et à la réalisation d'un projet de développement d'envergure en lien avec les sciences chimiques
- -Pouvoir mobiliser, articuler et valoriser les connaissances et les compétences acquises
- -Faire preuve d'autonomie et être capable de travailler seul ou en équipe
- Communiquer clairement dans le domaine scientifique
- -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
- -Etre capable d'adapter sa communication à des publics divers
- Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
- -Etre capable de poursuivre leur formation et d'acquérir des savoirs complémentaires et des compétences nouvelles
- -Etre capable de s'adapter et d'évoluer dans un nouveau contexte
- Pouvoir communiquer clairement
- -Pouvoir communiquer oralement et par écrit des résultats de mathématique ou de domaines connexes en s'adaptant au public
- -Être capable de faire une présentation structurée et argumentée du contenu et des principes sous-tendant un travail, des connaissances mobilisées et des conclusions auxquelles il conduit
- Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
- -Etre capable d'acquérir seul de nouveaux savoirs
- -Poursuivre sa formation et développer de nouvelles compétences de façon autonome
Acquis d'apprentissage de l'UE
Expliquer les concepts définis tout au long du cours et pouvoir identifier ceux appliqués dans des cas de figure déterminés.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Liens entre développement durable et entreprises.
Compétences préalables
Sans objet
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Evaluation par AA.
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-EGEP-004 |
|
| W-EGEP-029 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-EGEP-004 | Sans objet |
| W-EGEP-029 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-EGEP-004 | Sans objet |
| W-EGEP-029 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-EGEP-004 | 1. IPCC (2007) Climate Change 2007, the Fourth IPCC Assessment Report. 2. DGRNE (2006) Etat de l'environnement wallon: rapport analytique 2006-2007 3. Zaccai E. (2002) Le developpement durable. dynamique et constitution d'un projet, Presses Interuniversitaires Européennes. 4. Cornut, P (2003) Histoires d'eau. Les enjeux de l'eau potable au XXIe siècle en Europe occidentale, Luc Pire. 5. Claude Allègre (1990) Economiser la planète. 6. Greer J & Bruno K (1996) Greenwash: the reality behind corporate environmentalism 7. Brocorens P. (2007) Pic du Pétrole et pic du gaz. 8. P. Cornut, T. Bauler et E. Zaccaï (dir.), 2007, Environnement et inégalités sociales, Bruxelles, Editions de l'Université. 9. V. VAN GAMEREN, R. WEIKMANS, E. ZACCAI (2014), L'adaptation au changement climatique, La Découverte. |
| W-EGEP-029 | Sans objet |
Evaluation de l’UE en Q3
Aucune évaluation n'est prévue en Q3 pour cette UE
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre