 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Physique des interactions fondamentales | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences physiques (MONS) (Horaire jour) à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B3-SCPHYS-018-M | UE optionnelle | SEMAY Claude | S824 - Physique nucléaire et subnucléaire |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 10 | 30 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-CTPH-201 | Bibliographie et outils informatiques | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| S-PHYS-024 | Séminaire de physique des interactions fondamentales | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser les connaissances fondamentales.
- -Avoir une bonne connaissance et une bonne compréhension des principes fondamentaux de la physique et du rôle des modèles et des théories.
- -Démontrer une connaissance et une compréhension des mathématiques convenant à l'étude de la physique, et être capable d'utiliser ces mathématiques dans des applications du domaine de la physique.
- -Avoir acquis les connaissances et développé les compétences d'apprentissage qui leur sont nécessaires pour entreprendre des études plus approfondies
- Communiquer des informations claires et précises.
- Avoir la capacité de communiquer des informations complexes à un interlocuteur scientifique qualifié.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Acquisitions de notions spécialisées de physique des interactions fondamentales
Connaissance et utilisation des outils de bibliographie
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Plusieurs sujets de physique des interactions fondamentales dans des domaines liés aux activités de recherche des enseignants
Notions de bibliographie et problématiques liées
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Présentation d'une recherche bibliographique sur une question posée dans le cadre du cours "Bibliographie et outils informatiques"
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
La pondération entre les AA du Q1 et du Q2 est de 40/60 :
40 % pour la AA Bibliographie et outils informatiques
60 % pour la AA Séminaires de physique des interactions fondamentales.
Il faut avoir obtenu au minimum 10/20 à chaque AA, sans quoi la note de l'AA la plus faible est utilisée pour la note finale de l'UE.
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Présentation d'un sujet scientifique en relation avec les exposés du cours "Séminaires de Physique des Interactions Fondamentales"
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
La pondération entre les AA du Q1 et du Q2 est de 40/60 :
40 % pour la AA Bibliographie et outils informatiques
60 % pour la AA Séminaires de physique des interactions fondamentales.
Il faut avoir obtenu au minimum 10/20 à chaque AA, sans quoi la note de l'AA la plus faible est utilisée pour la note finale de l'UE.
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Une présentation orale pour chaque AA non réussie avec les mêmes conditions de réussite que pour la première session
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Voir Q1 et Q2
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-CTPH-201 |
|
| S-PHYS-024 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-CTPH-201 |
|
| S-PHYS-024 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-CTPH-201 | Sans objet |
| S-PHYS-024 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-CTPH-201 | How to Read and Critique a Scientific Research Article. Notes to Guide Students Reading Primary Literature (with Teaching Tips for Faculty Members), By Foong May Yeong, ISBN: 978-981-4579-16-2, http://www.worldscientific.com/worldscibooks/10.1142/9051 |
| S-PHYS-024 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-CTPH-201 | Sans objet |
| S-PHYS-024 | Sans objet |