 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Embryologie humaine y compris l'organogénèse | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences biomédicales (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Médecine et de Pharmacie |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-B3-BIOMED-014-M | UE Obligatoire | SAUSSEZ Sven | M112 - Anatomie humaine et Oncologie expérimentale |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-ANBC-301 | Embryologie humaine y compris l'organogénèse | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UM-B1-BIOMED-009-M Introduction à l'anatomie humaine | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
- Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
- Percevoir la répartition dans l'espace, maîtriser les représentations bi- et tridimensionnelle et être capable de les interconvertir.
- Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
- Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
- Pouvoir expliquer comment les modifications moléculaires, morphologiques et fonctionnelles engendrent les états pathologiques et inversement.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de ce cours, l'étudiant comprendra et connaitre les bases essentielles de l'embryologie humaine.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Ce cours est basé sur la description des mécanismes généraux du développement (différentes étapes des périodes pré-implantatoire, embryonnaire et foetale). Quelques notions sur les malformations congénitales et leurs causes seront également abordées.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-ANBC-301 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-ANBC-301 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-ANBC-301 | Notes de cours (diaporamas disponibles sur Moodle) et syllabus |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-ANBC-301 | Slides sur la plateforme Moodle. |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-ANBC-301 | - "Embryologie humaine", 3ème édition, Larsen. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| M-ANBC-301 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| M-ANBC-301 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| M-ANBC-301 | -Images projetées à annoter -QCM -Vrai /faux à cotation négative (-1/0/+1) -Cas cliniques -Textes à trous |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| M-ANBC-301 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| M-ANBC-301 | Memes modalités qu'au Q2 |