 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Bien-être au travail | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en transitions et innovations sociales (MONS) (Horaire jour) à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UH-M1-METISS-023-M | UE optionnelle | GIULIANO Romina | H930 - Sciences Humaines et Sociales |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 12 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-AETR-070 | Bien-être au travail - AAEP | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| W-AETR-071 | Bien-être au travail - AAEHP | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser de manière approfondie et critique les cadres théoriques fondamentaux sur les transitions et les innovations sociales.
- Analyser l'environnement social, politique et économique en mutation.
- Analyser une situation en sélectionnant de manière critique les cadres théoriques adaptés.
- Intervenir avec pertinence dans des problématiques concrètes de transitions, entre autres en contribuant à l'élaboration de réponses et de pistes d'actions contextualisées à partir de l'inventivité des acteurs locaux.
- Evaluer de manière critique la portée, les impacts potentiels et les limites des actions mises en oeuvre dans des contextes de transitions et innovations sociales.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de ce cours, les étudiants seront sensibilisés aux notions entourant la problématique du bien-être (origines, leviers d'action, ...) et au rôle qu'ils pourraient jouer dans la problématique du bien-être au sein d'une organisation
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Les activités d'apprentissage de l'UE sont tout à fait complémentaires et ne différent que par les modalités d'enseignement
Compétences préalables
Neant
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
L'évaluation prendra la forme d'un travail (avec présentation orale)
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
L'évaluation se basera sur un travail d'analyse (rapport écrit) d'une politique de bien-être en entreprise
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
L'évaluation prendra la forme d'un travail
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-AETR-070 |
|
| W-AETR-071 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| W-AETR-070 |
|
| W-AETR-071 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-AETR-070 | Sans objet |
| W-AETR-071 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-AETR-070 | Sans objet |
| W-AETR-071 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-AETR-070 | Sans objet |
| W-AETR-071 | Sans objet |