 | Programme d’études 2021-2022 | English | |
 | Informatique appliquée à la traduction | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-BM-TRAINT-192-M | UE optionnelle | DE FARIA PIRES Loïc | T204 - Traduction spécialisée et Terminologie |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-DOYE-400 | Informatique appliquée à la traduction | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences technologiques - Se servir d'outils technologiques courants.
- Utiliser efficacement les outils bureautiques courants et les logiciels d'aide à la rédaction.
- Compétences professionnelles - Utiliser des ressources lexicographiques et des ouvrages de référence pour faire aboutir, seul ou en groupe, des activités de médiation linguistique.
- Mener à bien, seul ou en groupe, des activités ou projets mobilisant l'analyse critique.
- Compétences cognitives - Effectuer des recherches documentaires et en rendre compte de façon critique.
- Effectuer des recherches documentaires ciblées et raisonnées, tant dans la langue de base que les langues étrangères étudiées.
- Evaluer la pertinence et la fiabilité des sources documentaires utilisées.
Acquis d'apprentissage UE
À l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de gérer un projet global de traduction mobilisant plusieurs types de ressources (mémoires de traduction, bases terminologiques et traduction automatique) sur plusieurs outils de TAO, de mettre en oeuvre les fondements de la localisation et de la transcréation, et de mobiliser les technologies liées à l'interprétation.
Contenu de l'UE
Séances pratiques sur des outils de TAO, exposés théoriques et réalisation d'exercices divers en lien avec les contenus vus (travail dans différents outils de TAO, alignement de documents, création de bases terminologiques, intégration de la TA, localisation et transcréation), tables rondes sur différents aspects des technologies de la traduction et projets collectifs durant les séances et en marge de ces dernières.
Compétences préalables
Maîtrise des outils informatiques de base (cours de BAB2).
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
- Epreuve pratique
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
En cas d'échec au Q1, report systématique au Q3.
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
- Epreuves pratiques
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| T-DOYE-400 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| T-DOYE-400 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-DOYE-400 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| T-DOYE-400 | Présentations PowerPoint, divers supports écrits en format électronique, sélection d'articles de réflexion et d'extraits de manuels pratiques. |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-DOYE-400 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| T-DOYE-400 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| T-DOYE-400 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| T-DOYE-400 | Autorisé |