Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
• -Être capable d'utiliser les outils de didactique des mathématiques afin de préparer une leçon et des évaluations, en particulier en étant conscient des productions attendues des étudiants
• -Être capable de vulgariser une question mathématique pour la rendre accessible à des élèves de fin de secondaire
• Interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines
• S'adapter aux différents publics scolaires en mobilisant des connaissances en sciences humaines
• Entretenir avec l'institution, les collègues et les parents d'élèves des relations de partenariat efficaces
• Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
• Développer ses compétences relationnelles liées aux exigences de la profession
• Mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne
• Travailler en équipe au sein de l'école
• Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
• Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique
• Planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage
• Porter un regard réflexif sur sa pratique
• Présenter l'information de manière neutre et non orientée
• Maîtriser la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit
• Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique

Acquis d'apprentissage UE

A la fin être capable d'enseigner les mathématiques dans le'enseignement secondaire supérieur tel que requis par le décret.

Contenu de l'UE

Stages en situation réelle; pour les détails consultés la page moodle du cours afin de bien respecter toutes les règles.

Compétences préalables

maîtrise des bases pour l'enseignement des mathématiques en situation réelle.

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Epreuve pratique

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

sans objet

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Epreuves pratiques

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Tous les types de stages doivent être validés par les examinateurs pour valider le cours en première session

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Les stages se déroulent en présence d'étudiants en situation scolaire

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

sans objet