Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences scientifiques
• Mettre en oeuvre et réaliser en autonomie une démarche expérimentale, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, apprécier les limites de validité du modèle, identifier les sources d'erreur.
• En réponse aux situations, et conscient des limites méthodologiques:- Utiliser des techniques courantes de biochimie, de biologie moléculaire, de biologie cellulaire, d'études des tissus et organes (savoir relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques)- Utiliser un dispositif expérimental dans un modèle biologique, connaître et utiliser les concepts et techniques de la physiologie animale
• Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données propres aux sciences biomédicales
• S'approprier les outils d'étude en sciences biomédicales y compris les outils bio-informatiques
• Utiliser les principaux instruments de mesure et identifier les sources d'erreurs
• Choisir adéquatement l'instrument de mesure, analyser et traiter le signal obtenu
• Utiliser les outils mathématiques de base
• Maîtriser les outils statistiques pour les sciences du vivant
• Être un chercheur responsable: - Savoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique- Savoir intégrer une dimension éthique dans son raisonnement- Faire preuve de loyauté (aux faits, à l'équipe, à la propriété intellectuelle,...)- Ne pas falsifier les résultats- Ne pas exploiter le travail d'autrui- Faire preuve de rigueur expérimentale
• Compétences scientifiques
• Mettre en oeuvre et réaliser en autonomie une démarche expérimentale, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, apprécier les limites de validité du modèle, identifier les sources d'erreur.
• En réponse aux situations, et conscient des limites méthodologiques:- Utiliser des techniques courantes de biochimie, de biologie moléculaire, de biologie cellulaire, d'études des tissus et organes (savoir relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques)- Utiliser un dispositif expérimental dans un modèle biologique, connaître et utiliser les concepts et techniques de la physiologie animale
• Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données propres aux sciences biomédicales
• S'approprier les outils d'étude en sciences biomédicales y compris les outils bio-informatiques
• Utiliser les principaux instruments de mesure et identifier les sources d'erreurs
• Choisir adéquatement l'instrument de mesure, analyser et traiter le signal obtenu
• Utiliser les outils mathématiques de base
• Maîtriser les outils statistiques pour les sciences du vivant
• Être un chercheur responsable: - Savoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique- Savoir intégrer une dimension éthique dans son raisonnement- Faire preuve de loyauté (aux faits, à l'équipe, à la propriété intellectuelle,...)- Ne pas falsifier les résultats- Ne pas exploiter le travail d'autrui- Faire preuve de rigueur expérimentale
• Compétences d'intégration professionnelle
• Être capable d'investir ses connaissances et aptitudes dans le cadre d'une mise en situation professionnelle
• Travailler en réseau, utiliser les outils numériques de communication et de travail collaboratif
• Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes, s'intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte
• Être autonome dans le travail: - S'organiser individuellement, gérer son temps et ses priorités, s'autoévaluer- Maîtriser les méthodes d'évaluation- Poursuivre par soi-même ses apprentissages, se préparer à se former tout au long de la vie- Faire preuve de capacité d'abstraction- Être initié à la gestion de projets- Faire preuve d'initiative
• Construire et illustrer un exposé adapté à l'objet, aux circonstances et au public: prendre la parole en public
• Maîtriser l'anglais scientifique:- Être capable de présenter ses résultats scientifiques oralement et par écrit en anglais- Être capable de répondre à des questions scientifiques en anglais

Acquis d'apprentissage UE

A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :

- expliquer les concepts d'évaluation du risque et d'étude d'impact sanitaire

- décrire les éléments constituant une étude d'impact sanitaire

- rechercher dans la littérature les données appropriées pour évaluer le risque de l'exposition environnementale et humaine à une substance toxique

- identifier la dose la plus adéquate pour dériver une valeur toxicologique de référence

- Calculer une valeur toxicologique de référence selon la méthode de l'INERIS

Contenu de l'UE

1. Etapes fondamentales de l'évaluation du risque : répertoire des risques, identification des dangers, recherche de l'effet ritique et de l'organe cibl,e evaluation de la relation dose-réponse, évaluation des expositions, caractérisation du risque

2. Calcul de la VTR

3. Etudes de cas

Compétences préalables

notions de toxicologie générale

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Exercice(s) coté(s)

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE

NA

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Pour cette évaluation, les étudiants reçoivent un dossier de données toxicologiques concerant un polluant spécifique.  Sur base de ce dossier, ils doivent calculer la VTR pour un scénario d'expisition donné. 

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

NA

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Exercice(s) coté(s)

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

idem Q1

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

idem Q1

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet