Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• 1. Expertise pharmaceutique: Utiliser un socle de concepts et de savoirs en sciences de la santé et en sciences pharmaceutiques
• Maîtriser et intégrer les sciences de base (chimie, physique, biologie, botanique) intervenant dans les domaines spécifiques des sciences pharmaceutiques.
• Connaître le fonctionnement du corps humain en utilisant ses connaissances d'anatomie, biochimie, physiologie, immunologie, microbiologie, pathologie sous la double approche des états normaux et pathologiques afin d'appréhender l'action du médicament sur l'organisme.
• Maîtriser les concepts de base de pharmacologie et de pharmacocinétique.
• Appréhender les composés d'intérêt pharmaceutique quant à leurs structures chimiques, leurs relations structure-activité, leurs propriétés physico-chimiques, leurs origines (synthétique, hémisynthétique, naturelle), leurs méthodes de contrôle analytique et leurs domaines d'utilisation d'un point de vue thérapeutique.
• 2. Démarche scientifique: Résoudre des problèmes pharmaceutiques en utilisant ses connaissances et son esprit critique
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
• Pouvoir utiliser une hypothèse dans un raisonnement inductif, déductif ou abductif.
• Développer un esprit analytique, critique et pratique.
• Pouvoir gérer le doute et l'incertitude.
• Pouvoir développer et gérer rigoureusement un protocole expérimental (de la récolte d'information, à la production, à l'interprétation et à la présentation des résultats).
• 3. Communication: Communiquer de façon adaptée, efficace, rigoureuse et respectueuse dans une perspective professionnelle
• Maîtriser les règles de base du français et ou anglais (grammaire, ponctuation, connecteurs...).
• Pouvoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots.
• Pouvoir adapter son choix lexical et syntaxique au registre de la communication (vulgarisation, communication médicale ou scientifique).
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir partager des connaissances et des informations.
• 4. Sens des responsabilités: Agir de manière éthique et responsable
• Maîtriser une approche globale de la santé intégrant la prévention et le dépistage.
• Identifier des problèmes de santé communautaire dans les divers enseignements.
• Etre sensibilisé au concept de "soin pharmaceutique".
• Pouvoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique.
• Faire preuve de loyauté et d'honnêteté scientifique (dans le travail d'équipe, le respects des résultats et le travail d'autrui).
• 5. Qualité: S'autoévaluer, compléter son savoir et adapter son attitude
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Comprendre l'organisation du système de santé et sa dimension sociétale.
• Être sensibilisé aux notions de bonnes pratiques professionnelles et de gestion de la qualité.
• Avoir développé une curiosité pour le domaine médico-pharmaceutique.
• Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
• Pouvoir rechercher, lire, interpréter, critiquer un article scientifique notamment par une connaissance suffisante de l'anglais scientifique.
• Pouvoir comparer différentes sources d'information.

Acquis d'apprentissage UE

Acquis d'apprentissage spécifique à l'AA

A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :

- décrire lesdifférentes étapes de la biotransformation des substances toxiques
- expliquer le phénomène de bioactivation et son rôle majeur en toxicologie
- définir et expliquer les grands concepts toxicologiques (organe cible, dose, mode d'action, ...)
- décrire les procédures conventionnelles d'évaluation du risque
- décrire les principaux mécanismes de toxicité des substances chimiques (par exemple le stress oxydatif, la perturbation de l'équilibre calcique, altération de la prolifération cellulaire au cours de la réparation des tissus)
- différencier et expliquer les mécanismes de nécrose et d'apoptose
- expliquer l'importance de la liaison covalente des substances toxiques aux macromolécules
- décrire les mécanismes d'immunotoxicité et d'inactivation enzymatique
- comprendre le rôle des récepteurs nucléaires et des voies de signalisation dans les mécanismes toxiques.



 

Contenu de l'UE

1. Concepts en ADME (Administration, Distribution, Métabolisme, Elimination)

2. Biotransformation et bioactivation des substances chimiques

3. Facteurs de modulation des effets toxiques

4. Procédures conventionnelles de l'évaluation du risque

5. Les principaux mécanimes toxiques (stress oxydatif, perturbation de l'équilibre calcique, nécrose et apoptose, prolifération cellulaire, liaison covalente aux macromolécules, immunotoxicité, inactivation enzymatique, interactions avec des transporteurs ioniques)
 





 

Compétences préalables

Notions fondamentales en biologie et en chimie
 

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

pas de commentaires

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

NA

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

NA