Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Acquérir, maitriser et utiliser des savoirs dans les domaines de la biologie et dans d'autres domaines de connaissances.
• Appréhender les principes généraux de la chimie (y compris la chimie organique) et de la physique générale tous deux appliqués à la biologie.
• Intégrer de façon critique des savoirs d'autres domaines de connaissances à la biologie (sciences de la terre, physique, chimie, mathématiques) afin de favoriser une approche interdisciplinaire.
• Appliquer une démarche scientifique et exercer un esprit critique.
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, ....).
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Savoir poser une hypothèse et un raisonnement hypothético-déductif.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Communiquer efficacement et de manière adaptée en français et en anglais.
• Communiquer oralement et par écrit en français les résultats d'expériences et d'observations en construisant et en utilisant des graphiques et des tableaux.
• Développer son autonomie, se fixer des objectifs de formation et effectuer les choix pour les atteindre.
• Organiser son temps et son travail, tant individuel que collectif.

Acquis d'apprentissage UE

L'étudiant aura perfectionné ses connaissances en physique générale, notamment en mécanique, en mécanique des fluides, en optique géométrique, en phénomènes ondulatoires et en électromagnétisme au sens large ainsi qu'en physique moderne. Il comprendra les principes physiques sous-jacents à différents phénomènes biologiques tels que:
La biomécanique, l'élasticité et la contrainte, la circulation sanguine, la vision, l'ouïe et les impulsions nerveuses. De plus, il pourra expliquer quels phénomènes physiques sont utilisés dans des techniques d'imagerie biomédicale et certaines méthodes thérapeutiques. Enfin, il sera capable de développer une méthode scientifique, d'analyser des résultats de mesures, d'estimer l'erreur sur la mesure de grandeurs physiques et de comprendre, analyser et réaliser un graphe.

Contenu de l'UE

Voir contenus des AA M-PEBI-101, 102 et 105 

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Examen écrit
• Epreuve pratique
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Evaluation basée sur les évaluations des AA 101 et 102. La pondération utilisée est de
-85% pour l'examen écrit concernant la partie théorique des AA 101 et 102, 
-10% pour l' interrogation écrite de TP de l'AA 102,
-5% pour les rapports de TP de l'AA 102 .

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Evaluation pour les parties théoriques des AA 101, 102 et 105, sous forme d'un examen écrit. La pondération utilisée est de
-85% pour l'examen écrit concernant la partie théorique des AA 101, 102 et 105, 
-10% pour les interrogations écrites de TP de l'AA 102 et de l'AA 105,
-5% pour les rapports de TP de l'AA 102 et de l'AA 105,

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Nouvelle évaluation pour les parties théoriques des AA 101, 102 et 105 sous forme d'un examen écrit. La pondération utilisée est de
-85% pour l'examen écrit concernant la partie théorique des AA 101, 102 et 105, 
-10% pour les interrogations écrites de TP de l'AA 102 et de l'AA 105, les cotes obtenues pendant l'année sont maintenues,
-5% pour les rapports de TP de l'AA 102 et 105, la cote obtenue pendant l'année est maintenue.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Rattrapage pour les AA101 et 102 sous forme d'un examen écrit.