 | Programme d’études 2020-2021 | English | |
| Histoire et théories de la traduction | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|
| T-DOYE-401 |
|
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | Français | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Modalités d'organisation des évaluations de fin de Q3 2020-2021 (Covid-19) à distance ou en présentiel (selon les informations reprises à l'horaire) |
|---|
|
| Description des modalités d'évaluation de fin de Q3 2020-2021 (Covid-19) à distance ou en présentiel (selon les informations reprises à l'horaire) |
| L'épidémie de coronavirus nous contraint à modifier les modalités de l'examen qui sera réalisé à distance, via Moodle-Examen, sans que les étudiant.e.s en pâtissent. L'examen habituel est adapté aux capacités de la plate-forme Moodle. L'accent sera mis sur la capacité des étudiant.e.s à comparer les différentes fonctions de la traduction, les différentes théories de la traduction, à identifier les grands débats dans le monde de la traduction à travers les siècles (qui traduit quoi, comment, pourquoi, quelles sont les difficultés, les méthodes, les principes, les modes d'évaluation, l'évolution, etc.), à décrire les positions et stratégies des traducteurs et traductrices à travers les siècles (QCM). L'évaluation portera également sur les présentations (résultant d'un travail en groupe) réalisées au cours du quadrimestre. |
Modalités d'organisation des évaluations de fin de Q1 2020-2021 (Covid-19) à distance ou en présentiel (selon les informations reprises à l'horaire)
- Epreuve écrite (QCM, questions ouvertes)
- Réalisation d'une production (travail individuel ou de groupe, essai, rapport, mémoire, ...)
Description des modalités d'évaluation à distance de fin de Q1 2020-2021 (Covid-19) à distance ou en présentiel (selon les informations reprises à l'horaire)
L'épidémie de coronavirus nous contraint à modifier les modalités de l'examen qui sera réalisé à distance, via Moodle-Examen, sans que les étudiant.e.s en pâtissent. L'examen habituel est adapté aux capacités de la plate-forme Moodle.
L'accent sera mis sur la capacité des étudiant.e.s à comparer les différentes fonctions de la traduction, les différentes théories de la traduction, à identifier les grands débats dans le monde de la traduction à travers les siècles (qui traduit quoi, comment, pourquoi, quelles sont les difficultés, les méthodes, les principes, les modes d'évaluation, l'évolution, etc.), à décrire les positions et stratégies des traducteurs et traductrices à travers les siècles (QCM). L'évaluation portera également sur les présentations (résultant d'un travail en groupe) réalisées au cours du quadrimestre.
Contenu de l'AA
Histoire de la traduction et de l'interprétation ; biographies et méthodes de travail des traducteurs et des traductrices ; théories de la traduction.
Supports principaux non reproductibles
Syllabus + doc Moodle
Support complémentaires non reproductibles
Montage ppt.
Autres références conseillées
Yves Chevrel et Jean-Yves Masson (dir.) L'histoire des traductions en langue française (4 vol.) 2012-16. - Jean Delisle (dir.), Portraits de traducteurs. Portraits de traductrices. 1999 et 2002. + Histoire de la traduction 2015 - Lieven d'Hulst, Cent ans de théorie française de la traduction. De Batteux à Littré (1748-1847). 1990. - Umberto Eco, Dire presque la même chose. Grasset, 2003. - Georges Mounin, Les Belles Infidèles. Presses universitaires de Lille, 1994 (1955). - Georges Steiner, Après Babel. Albin Michel, 1998.
Mode d'enseignement
- Face à face
- A distance
- Mixte
Types d'activités
- Cours magistraux
- Conférences
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend