Description des modalités d'évaluation à distance de fin de Q1 2020-2021 (Covid-19) à distance ou en présentiel (selon les informations reprises à l'horaire)

Quelle est l'évolution de la formation à distance ? Quelles sont ses pratiques à l'international ? Quels sont les " termes " qui qualifient l'EAD (e-learning, MOOC, SPOC, ...) ? Qu'est-ce qu'un scénario pédagogique - d'apprentissage - d'encadrement ? Quels sont les modèles, les outils qui aident les concepteurs de cours à distance ? Quelles modalités d'encadrement ? De suivi de cours à distance ? Quelles sont les plateformes de formation à distance ?

Productions évaluées relatives au cours :

A - Réaliser les 5 activités et les partager ces productions avec les autres étudiants 

Activité 1 : Choisir un événement dans l'évolution de la formation à distance et expliquer son importance à cet égard (10 %)
Activité 2 : Choisir un " concept " en lien avec l'enseignement à distance, en décrire les modalités, les avantages et limites + Élaborer un glossaire commun (20%)
Activité 3 : Choisir et décrire un " modèle " d'analyse de dispositifs à distance et mettre en évidence ses limites et avantages. (25%)
Activité 4 : Analyser les modalités de tutorat mises en oeuvre dans un dispositif donné en lien avec des ressources associées (15%)
Activité 5 : Analyser une plateforme d'enseignement à distance en matière d'activités proposées à l'apprenant, de suivi, de souplesse de conception, etc. (15%)

Pour ces 5 activités, elles seront réalisées en cours de Q1 - si pour l'une d'entre elles, l'étudiant obtient moins de 50 %, il bénéficiera d'un rattrapage oral qui aura lieu à la date de l'examen

B - Pour la date de l'examen - Préparer un rapport individuel de ces 5 activités en explicitant ce que vous pourriez mettre en oeuvre dans un dispositif vous concernant actuellement ou dans un futur proche. (15%)

 

Contenu de l'AA

Dispositifs de fad Définitions de la formation à distance, ead, fad, foad, dispositifs hybrides, elearning,... Scénarisation pédagogique, scénario d'apprentissage, scénarios d'encadrement, scénario médiatique. Plate forme de fad. Médias sociaux. Outils de communication à distance (chat, forum, blog, sites statiques, dynamiques, visioconférence,..) Outils collaboratifs à distance (espaces individuels, virtuels, partagés,.wiki, cartes conceptuelles) Mooc Tutorat à distance Organisation administrative à distance Définitions : L'enseignement à distance, la formation à distance, E-learning, .. ; Définition du concept de " distance " ; Historique de l'évolution de la formation à distance ; Modalités de mises en oeuvre : Hybride vs Distance totale ; Les outils de la formation à distance ; Les dispositifs de formation à distance ; Plus-value d'un dispositif FAD ? Les acteurs : étudiants, enseignants, tuteurs ; Analyse des rôles, des espaces, des fonctions, des outils,.. ;

Supports principaux non reproductibles

Sans objet

Support complémentaires non reproductibles

Sans objet

Autres références conseillées

Sans objet

Mode d'enseignement

• Mixte

Types d'activités

• Cours magistraux
• Conférences
• Travaux pratiques
• Travaux de laboratoire
• Exercices de création et recherche en atelier
• Projet sur ordinateur
• Etudes de cas

Evaluations

Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend