Programme d’études 2019-2020 | English | ||
Construction de la recherche | |||
Activité d'apprentissage |
Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
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P-SMSL-229 |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
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Français | Français | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
Modalités d'organisation des évaluations à distance de fin de Q3 2019-2020 (Covid-19) |
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Description des modalités d'évaluation à distance de fin de Q3 2019-2020 (Covid-19) |
Evaluation du travail écrit suivant les objectifs et modalités préalablement définis. |
Contenu de l'AA
Cadre épistémologique, cadre conceptuel, stratégies de recueil de données, constitution de corpus, pré-traitement des données brutes, analyses, élaboration, diffusion ; Quantitatif vs. qualitatif ; Recherche inductive vs. déductive.
Supports principaux non reproductibles
Slides, Articles à analyser, ouvrage : Van der Maren, J.-M. (1996). Méthodes de recherche pour l'éducation. (2e édition). Montréal/Bruxelles : PUM et de Boeck.
Le tout disponible sur Moodle.
Support complémentaires non reproductibles
Sans objet
Autres références conseillées
Sans objet
Mode d'enseignement
Types d'activités
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend