Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mobiliser des connaissances spécialisées dans au moins un domaine de la gestion.
• Contribuer à l'élaboration d'outils ou de solutions innovants.
• Communiquer et présenter des travaux originaux de manière professionnelle tant à l'oral qu'à l'écrit.
• Conduire un raisonnement scientifique sur des problématiques complexes ou novatrices en gestion.
• Privilégier des pratiques de management responsables.
• Innover dans la mise en place de méthodologies et d'outils d'analyse ou de décision en matière de gestion.
• Se référer à des principes éthiques et appliquer dans son comportement la déontologie propre aux sciences de gestion.
• Maîtriser de manière active et intégrée des savoirs dans les différents domaines de la gestion et les utiliser de manière efficace dans un contexte professionnel.
• Contribuer à la mise en place de projets innovants.
• Adopter une démarche scientifique d'analyse et de raisonnement.
• Maîtriser les différentes étapes et méthodes pour mener à bien une recherche sur des problématiques complexes ou novatrices en gestion.
• Intégrer les processus scientifiques et technologiques.
• Identifier, modéliser et analyser des problèmes réels et complexes en sciences de gestion.

Acquis d'apprentissage UE

Savoir identifier différentes défaillances du marché.
Comprendre dans quelles circonstances les interventions publiques peuvent augmenter le bien-être.
Savoir anticiper les effets de différentes conceptions des politiques publiques.
Savoir s'exprimer en néerlandais et comprendre le néerlandais dans un domaine économique.
 

Contenu de l'UE

Développement durable : définition, histoire et principes. Les biens publics purs et les mixtes. Les externalités et les approches visant à les traiter. Marché carbone. Principes d’économie du bien-être. Indicateurs de prospérité et de bien-être.

Compétences préalables

Le cours est ouvert au non-économistes. Il y a donc peu de prérequis économiques, il faut comprende les notions de bases comme l'offre et la demande, le PIB, la pente d'une courbe...
Un vocabulaire de base en néerlandais et nécessaire, mais il ne faut pas savoir s'exprimer de manière fluide en néerlandais.
 

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Examen oral

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Sans objet.

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen oral

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Examen oral

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet.