Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Contribuer, seuls ou en équipe, à la conduite et à la réalisation d'un projet de développement d'envergure en lien avec les sciences chimiques
• -Pouvoir mobiliser, articuler et valoriser les connaissances et les compétences acquises
• -Faire preuve d'autonomie et être capable de travailler seul ou en équipe
• Gérer des travaux de recherche, de développement ou d'innovation relevant des sciences chimiques et/ou de leurs applications
• -Etre capable d'appréhender une problématique inédite relevant des sciences chimiques
• -Etre capable de mobiliser leurs connaissances de manière efficace, d'identifier leurs limites, de conduire une recherche méthodique et d'analyser de manière critique des informations scientifiquement valides
• Communiquer clairement dans le domaine scientifique
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
• -Etre capable d'adapter sa communication à des publics divers
• Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Etre capable de s'adapter et d'évoluer dans un nouveau contexte
• Appliquer une méthodologie scientifique de qualité
• -Etre capable de mener une réflexion critique sur l'impact de la chimie en général et des projets auxquels ils contribuent en particulier
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique
• Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
• -Etre spécialisé dans au moins un sous-domaine de la chimie
• Gérer des travaux de recherche, de développement ou d'innovation relevant des sciences chimiques et/ou de leurs applications
• -Etre capable d'appréhender une problématique inédite relevant des sciences chimiques
• -Etre capable de mobiliser leurs connaissances de manière efficace, d'identifier leurs limites, de conduire une recherche méthodique et d'analyser de manière critique des informations scientifiquement valides

Acquis d'apprentissage UE

L'objectif premier du cours est de sensibiliser les étudiants à la problématique du recyclage des matériaux, à travers la présentation des grandes filières de collecte et traitement des déchets, principalement dans le domaine des matériaux métalliques, et à l'aspect règlementaire qui entoure le recyclage.

Contenu de l'UE

Enjeux du recyclage : dépendance vis-à-vis des matériaux, notion de « déchets » et règlementation. Analyse de Cycle de vie (ACV) des matériaux et étude de cas (utilisation du logiciel Edupack). Traitement des déchets, réduction des déchets, ré-emploi, recyclage, régénération (avec récupération d’énergie ou incinération), mise en décharge. Procédés physiques, physicochimiques et thermiques de traitement des déchets. Gestion des déchets (recyclage des métaux (acier, aluminium, cuivr, plomb, zinc, métaux précieux), recyclage des verres et des céramiques, recyclage des polymères, recyclage des composites, applications. Rédaction d’un rapport sur base d’un article scientifique en anglais (analyse critique scientifique et du contenu de l’article). Visite industrielle.

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Projet : L'étudiant reçoit la première semaine de cours un article en anglais sur le recyclage des métaux ou des céramiques ou des polymères ou des composites. Il doit réaliser une analyse critique scientifique ainsi qu'une critique du contenu de l’article (rédaction d’un rapport écrit en français ou en anglais d'environ 15 pages A4 à remettre la dernière semaine de décembre). Évaluation : évaluation du rapport écrit (A (excellent), B (très bon), C (bon), D (moyen), E (insuffisant)) par le Professeur. La structure, l’orthographe et la grammaire sont également comptabilisés. Visite industrielle : remise d'un rapport d'étonnement. La présence à la visite industrielle est obligatoire. Examen oral : durée : environ 30 min. Discussion du rapport + Questions sur le contenu du cours (cours ouvert).  

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

L'étudiant reçoit un article en anglais sur le recyclage des métaux ou des céramiques ou des polymères ou des composites et réalise une critique scientifique écrite à remettre avant la session d'examen (maximum 15 pages). Discussion critique entourant cet article au moment de l'examen. La cotation tient compte de la qualité de la présentation du rapport et de la rigueur dans les explications fournies, 100% de la note. Durée totale de l'examen : environ 30 min.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet