 | Programme d’études 2018-2019 | English | |
 | Analyse mathématique | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences informatiques à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B2-SCINFO-002-M | UE Obligatoire | TROESTLER Christophe | S835 - Analyse numérique |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 30 | 0 | 30 | 0 | 6 | 6.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-MATH-007 | Remédiation | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | Q2 | |
| S-MATH-004 | Analyse mathématique I (partie B) | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser les fondements théoriques des sciences informatiques.
- Etre capable d'utiliser le vocabulaire et les raisonnements mathématiques adéquats pour formuler et résoudre des problèmes dans le domaine de l'informatique.
- Maîtriser les connaissances de base liées à la démarche scientifique.
- Développer des capacités d'abstraction et de modélisation par le biais d'une approche conceptuelle et scientifique.
- Conduire un raisonnement rigoureux s'appuyant sur des arguments scientifiques.
Acquis d'apprentissage UE
À l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de manipuler les concepts et techniques fondamentaux de l'analyse mathématique moderne, de disposer d'une certaine autonomie dans leur utilisation ainsi que d'une certaine capacité à pouvoir manipuler le formalisme et à pouvoir le faire dialoguer avec des données plus intuitives (dessins, esquisses de calculs,...).
Contenu de l'UE
Continuité (y compris la déf. en ε-δ) et dérivabilité des fonctions d'une variable réelle, théorèmes de Rolle et de la moyenne, développement de Taylor (avec formule du reste), équations différentielles ordinaires linéaires.
Compétences préalables
Être à l'aise avec la convergence de suites (notamment la définition « en ε-n ») et des notions de suprémum et d'infimum.
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Il s'agit d'une épreuve unique pour l'UE.
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Il s'agit d'une épreuve unique pour l'UE.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-MATH-007 |
|
| S-MATH-004 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-MATH-007 |
|
| S-MATH-004 |
|
Supports principaux
| AA | Supports principaux |
|---|---|
| S-MATH-007 | |
| S-MATH-004 | Note de cours - Analyse Mathématique I - C. Troestler |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-MATH-007 | Sans objet |
| S-MATH-004 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | Supports complémentaires |
|---|---|
| S-MATH-007 | |
| S-MATH-004 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-MATH-007 | Sans objet |
| S-MATH-004 | Voir la page du cours. |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-MATH-007 | Sans objet |
| S-MATH-004 | Sans objet |