Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et compétences scientifiques et techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de l'ingénieur civil en Chimie - Science des matériaux
• Maîtriser et appliquer de façon pertinente des connaissances, des modèles, des méthodes et des techniques relatifs au domaine de la Chimie - Science des matériaux
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
• Utiliser et produire des documents scientifiques et techniques (rapport, plan, cahier des charges,...) adaptés au but poursuivi et au public concerné.
• Contribuer par un travail de recherche à la solution innovante d'une problématique en sciences de l'ingénieur.
• Acquérir et analyser des données avec rigueur.
• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et compétences scientifiques et techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de lingénieur civil en Chimie Science des matériaux à finalité Science et Génie des Matériaux.
• Maîtriser et appliquer de faon pertinente des connaissances, des modèles, des méthodes et des techniques relatifsà la physique, la chimie et la mécanique des matériauxà lélaboration, la mise oeuvre, lexploitation écoresponsable des matériauxau comportement des matériaux dans un contexte donné.à une démarche rationnelle de sélection des matériaux et dinnovation
• Planifier, gérer et mener à bien des projets compte tenu de leurs objectifs, ressources et contraintes et en assurant la qualité des activités et des livrables.
• Respecter les échéances et le plan de travail.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
• Contribuer par un travail de recherche à la solution innovante d'une problématique en sciences de l'ingénieur.
• Acquérir et analyser des données avec rigueur.

Acquis d'apprentissage UE

Analyser un problème de métallurgie physique dans son intégralité;
Proposer des méthodes d'investigation et les appliquer;
Comprendre et interpréter les phénomènes métallurgiques appliqués aux alliages ferreux et non ferreux, et leurs influences sur les propriétés mécaniques et de résistance à la corrosion généralisée.
L'objectif est de donner aux étudiants les informations nécessaires à la compréhension de la métallographie et de la métallurgie physique appliquées aux alliages métalliques (alliages ferreux et non-ferreux), dans les domaines de la résistance mécanique, des matériaux structuraux et de la résistance à la corrosion.

Contenu de l'UE

Diagramme Fe-C ; Applications nécessitant une résistance mécanique : propriétés mécaniques, aciers : traitements thermiques, étude approfondie des traitements thermiques dans la masse, décompositions isothermes et anisothermes, trempabilité, traitements thermiques superficiels, aciers non alliés conventionnels, aciers à hautes résistances conventionnels ; Matériaux structuraux : Les fontes ferreuses (blanches,grises et fontes spéciales) ; Applications en milieux corrosifs : corrosion, aciers inoxydables, alliages d'Al, de Cu, de Zn et de Ti.

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Epreuve pratique
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Rapports de laboratoire, 15 % de la note. Les rapports des travaux pratiques sont à remettre au début de la séance suivante. L'évaluation tient compte du travail réalisé durant les séances de laboratoire, de la qualité de la présentation des rapports, de la rigueur dans les explications fournies et de la bonne maîtrise des unités et des chiffres significatifs. Visites industrielles, un rapport d'étonnement est demandé après chaque visite industrielle. Exercices cotés, 10 % de la note, durée maximale : 2 h. Exercices similaires à ceux réalisés en cours. Épreuve de travaux pratiques, 10% de la note. Durée maximale : 2h. Environ 30 min de manipulation pratique et le reste du temps en interrogation écrite pour chaque étudiant (les étudiants sont appelés à répondre à diverses questions portant sur les laboratoires réalisés). Examen orale, 65% de la note. Durée maximale : 2 h. Environ 45 min de préparation écrite au tableau et le reste du temps en interrogation orale pour chaque étudiant. L'examen comprend une question générale portant sur un chapitre du cours (l'étudiant doit faire preuve d'esprit de synthèse) qui sera ensuite discutée, ainsi qu'une question secondaire portant sur une partie plus précise du cours et qui sera également discutée.

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen oral
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Laboratoires et visites industrielles, 10 % de la note (report de la note obtenue en juin).
Examen oral portant sur la totalité du cours, 90 % de la note, durée maximale 60 min. L'étudiant prépare sa question puis l'expose. L'examen comprend une question générale portant sur un chapitre du cours (l'étudiant doit faire preuve d'esprit de synthèse) qui sera ensuite discutée, ainsi qu'une question secondaire, pouvant être un exercice, portant sur une partie plus précise du cours et qui sera également discutée.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet