 | Programme d’études 2018-2019 | English | |
 | Sociologie de l'interaction en politique | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en transitions et innovations sociales à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UH-M1-METISS-029-M | UE optionnelle | BAUDEWYNS Pierre | EX17 - ESHS - Intervenants extérieurs à ESHS |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| H-TRIS-408 | Sociologie de l'interaction en politique | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser de manière approfondie et critique les cadres théoriques fondamentaux sur les transitions et les innovations sociales.
- Analyser l'environnement social, politique et économique en mutation.
- Développer une approche interdisciplinaire et multiscalaire qui intègre des disciplines complémentaires comme l'anthropologie, la sociologie, les sciences politiques, la psychologie et les sciences de l'éducation, l'urbanisme et l'architecture, la géographie, l'histoire dans une perspective de contextualisation et d'analyse des transitions.
- Contextualiser et analyser les transitions sociales en mobilisant les sciences politiques dans un cadre interdisciplinaire.
Acquis d'apprentissage UE
voir AA
Contenu de l'UE
voir AA
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
néant
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| H-TRIS-408 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| H-TRIS-408 |
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Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-408 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| H-TRIS-408 | sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| H-TRIS-408 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| H-TRIS-408 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| H-TRIS-408 | - CIGLER A.J., LOOMIS A. L. (eds) (2006), Interest group politics, 7th ed., CQ Press. - CLAEYS P.H., (1973), Groupes de pression en Belgique: les groupes intermédiaires socioéconomiques, ed. de l'ULB. - SEILER D.L. (2003), Les partis politiques en Occident : Sociologie et histoire du phénomène partisan, Ellipses Marketing. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| H-TRIS-408 | Autorisé |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre