 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Evaluation scolaire | ||
Unité d’enseignement du programme de Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences politiques et sociales) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-A1-SCPOSO-005-M | UE Obligatoire | DEMEUSE Marc | P316 - Méthodologie et formation |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SMSL-225 | 50.00% | |||||||
| P-SEMF-071 | 50.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- S'adapter aux différents publics scolaires en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- Maîtriser les textes légaux de référence de manière à exercer sa profession adéquatement
- Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique
- Acquérir une culture générale importante afin d'éveiller l'intérêt des élèves au monde culturel
- Mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne
- Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique
- Porter un regard réflexif sur sa pratique
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
- Planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables:
- de situer les procédures et dispositifs d'évaluation actuels dans le cadre épistémologique de la mesure-évaluation
- d'apprécier les procédures et dispositifs d'évaluation au crible des concepts et techniques permettant d'en contrôler la qualité
- distinguer les différentes formes d'évaluation mentionnées par les décrets relatifs à la formation pédagogique des enseignants à l'université (CAPAES et agrégation de l'enseignement secondaire supérieur), à savoir l'évaluation des apprentissage des élèves ou des étudiants, l'évaluation des dispositifs d'enseignement (notamment en rapport avec la gestion de la qualité) et l'(auto-)évaluation de la pratique enseignante.
- les mettre en oeuvre avec le recul nécessaire.
Contenu de l'UE
évaluation, fonctions de l'évaluation, référentiels, approche par compétence, docimologie, éthique de l'évaluation, validité, fiabilité, examen
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Principalement des questions fermées (QCM). Chaque AA compte pour la moitié des points de l'UE.
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Principalement des questions fermées (QCM). Chaque AA compte pour la moitié des points de l'UE.
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet.
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-225 | |
| P-SEMF-071 |