 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Histoire de l'enseignement des langues | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en traduction à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-M1-TRADUC-091-M | UE optionnelle | BERRE Michel | T201 - Didactique des langues et des cultures |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-FRAN-501 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences (inter)culturelles - Utiliser les connaissances interculturelles utiles à la compréhension, à l'analyse et à la contextualisation des activités de traduction.
- Connaître l'environnement politique, social et culturel de la langue de base et des langues étudiées et actualiser ces connaissances.
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiant(e)s seront capables de :
– situer la réflexion sur l’enseignement des langues dans la « longue durée », en particulier en référence aux principaux courants méthodologiques ;
– de mettre en rapport l’histoire de l’enseignement des langues avec les phénomènes sociaux, politiques, culturels et religieux.
Contenu de l'UE
Deux questions sont principalement abordées :
1°) les grands courants méthodologiques analysés en particulier en rapport avec la question de l’enseignement des régularités morphosyntaxiques de la langue étrangère
2°) l’institutionnalisation de l’enseignement des langues (19e et 20e siècles) à travers le cas particulier de la Belgique où la question des langues (langues enseignées, langues véhiculaires) concerne tous les niveaux d’enseignement.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-501 |