 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Théorie et pratique de l'enseignement des langues (partie 2) | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en traduction, à finalité didactique à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-M1-TRADDI-015-M | UE Obligatoire | BERRE Michel | T201 - Didactique des langues et des cultures |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-DIDA-046 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences linguistiques spécifiques en langues étrangères - Utiliser la langue étrangère dans un contexte d'enseignement
- Situer et de s'approprier le rôle attribué à l'enseignant au sein du système scolaire et de l'établissement.
- Mobiliser les compétences communicationnelles et relationnelles liées à la profession d'enseignant.
- Concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation en lien avec les référentiels et programmes, en fonction des élèves qui lui sont confiés.
- Intégrer les acquis théoriques en matière pédagogique et de didactique dans sa pratique professionnelle et de poser un regard critique sur celle-ci.
- S'approprier une logique de formation continue pour explorer de nouvelles approches et outils, tant pédagogiques ou disciplinaires que technologiques, et pour évoluer dans le monde scolaire et son environnement social.
- S'exprimer avec aisance dans la langue étrangère, tant à l'oral qu'à l'écrit, avec un degré élevé de contrôle grammatical.
- Adapter ressources et consignes en langue étrangère au niveau de maîtrise linguistique des apprenants.
Acquis d'apprentissage UE
L'étudiant est capable d'identifier les différentes compétences à l'oeuvre dans la réalisation des activités langagières. Il est capable de comparer et de discuter différentes activités d'apprentissage destinées à faciliter l'appropriation des habiletés réceptives, productives et interactives Il est capable de décrire et d'expliquer différentes activités d'apprentissage destinées à l'appropriation des compétences linguistiques.
Contenu de l'UE
Techniques d'enseignement. De l'enseignement global à celui par compétences. Activités de communication (habiletés réceptives, habiletés productives et habiletés interactives). Activités de langue (lexique, morphosyntaxe et phonétique).
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Les travaux réalisés durant le quadrimestre font l'objet d'une présentation et d'une défense lors de l'examen oral.
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Les travaux réalisés durant le quadrimestre font l'objet d'une présentation et d'une défense lors de l'examen oral.
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-046 |