 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Fonctionnement des ordinateurs | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences mathématiques à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B2-SCMATH-012-M | UE Obligatoire | QUOITIN Bruno | S802 - Réseaux et Télécommunications |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-INFO-600 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Utiliser efficacement l'outil informatique.
- Capacité à comprendre un algorithme et à l'implémenter en utilisant des structures de données adéquates.
- Connaissance d'au moins un langage de programmation.
- Pouvoir développer des programmes informatiques pour résoudre des problèmes ayant une formulation mathématique.
Acquis d'apprentissage UE
Interpréter et manipuler les représentations de nombres dans un ordinateur ; Déterminer les limites de ces représentations ;
Effectuer des opérations arithmétiques sur des représentations de nombres.
Raisonner sur des expressions logiques ; Manipuler des circuits logiques combinatoires et séquentiels.
Ecrire et interpréter des programmes en langage d'assemblage ; Comprendre le lien entre langage de haut-niveau et langage machine.
Construire un processeur simple à partir de blocs logiques ; Analyser les performances d'un programme.
Analyser les performances d'une hiérarchie de mémoires.
Contenu de l'UE
(voir activité d'apprentissage)
Compétences préalables
Connaissance d'un langage de programmation de haut-niveau.
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Examen écrit 100%
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Examen écrit 100%
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| S-INFO-600 |