 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Aide à la réussite | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences mathématiques à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B1-SCMATH-009-M | UE Obligatoire | BRIDOUX Stéphanie | S910 - FS - Cellule de pédagogie facultaire |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-MATH-703 | ||||||||
| S-MATH-704 | ||||||||
| S-MATH-714 | ||||||||
| S-MATH-715 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Comprendre de manière profonde les mathématiques " élémentaires ".
- Comprendre et pouvoir utiliser la théorie naïve des ensembles.
- Manipuler les acquis antérieurs qui interviennent dans une question.
- Etre capable de donner des exemples et des contre-exemples (pour les définitions, les propriétés, les théorèmes,...)
- Comprendre et produire des raisonnements rigoureux en mathématiques.
- Etre capable de rédiger dans une expression claire et concise.
- Pouvoir utiliser le vocabulaire mathématique et le formalisme à bon escient.
- Etre capable de donner du sens à des expressions formelles.
- Etre capable de s'appuyer sur un dessin pour éclairer une notion, un raisonnement,...
Acquis d'apprentissage UE
Maîtrise des concepts élémentaires vus dans les cours de mathématiques de la filière mathématique.
Contenu de l'UE
Approfondissement des objets de mathématiques élémentaires vus dans les différents cours de mathématiques de la filière mathématique.
Compétences préalables
Être inscrit dans le premier bloc de la filière mathématique.
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-703 | |
| S-MATH-704 | |
| S-MATH-714 | |
| S-MATH-715 |