 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Développement en contextes extrêmes | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences de l'éducation à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UP-M2-MEDUCA-003-M | UE Obligatoire | BRUYNINCKX Marielle | P382 - Développement humain et traitement des données |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SDHT-042 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Communiquer et échanger des informations de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
- Présenter (à l'oral et à l'écrit) une synthèse personnelle et adaptée au public concerné (à des collègues, des non-spécialistes, des commanditaires ou la hiérarchie), qu'elle résulte de productions propres ou non.
- Agir de manière éthique et déontologique.
- Adopter des attitudes professionnelles (faire preuve d'esprit critique, mettre à distance ses préjugés, etc.).
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'inclure dans leurs réflexions et pratiques les éléments indispensables pour pouvoir intervenir efficacement lorsque les événements les mettent en présence de personnes qui ont vécu dans des contextes extrêmes.
Contenu de l'UE
Définition d'un contexte extrême ; Séances de travail sur des situations diversifiées ;
Pistes pour sortir d'un contexte extrême
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| P-SDHT-042 |