 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Maîtrise du français | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UP-B2-BALOGO-008-M | UE Obligatoire | PICCALUGA Myriam | P362 - Métrologie et Sciences du langage |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SMSL-108 | 20.00% | |||||||
| P-SMSL-109 | 80.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser, décrire et analyser la langue française.
- Faire preuve d'une parfaite maîtrise de la langue française à l'oral et l'écrit tant dans ses aspects de production que de compréhension.
- Etre capable de décrire et d'analyser le système de la langue aux niveaux phonétique, phonologique, morphologique, lexical, syntaxique, phrastique et discursif.
- Etre capable d'avoir une réflexion métacognitive sur la langue française et ses pratiques.
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'écrire correctement les mots de la langue française (dont ceux apppartenant au lexique de leur profession), connaîtront et seront capables d'appliquer les règles d'orthographe grammaticale. Ils seront capables également de relater par écrit le contenu d'une communication orale et d'exposer par écrit un avis argumenté sur un sujet proposé.
Contenu de l'UE
Orthographe d'usage, homophones, barbarismes et paronymes Orthographe spécifique (domaine médical, logopédique) Orthographe grammaticale : accords,conjugaison, genre, utilisation du subjonctif, concordance des temps, ponctuation Prise de notes Discours argumentatif
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
si une des 2 notes (parie 1 ou 2 ) est inférieure à 10, alors la note finale attribuée est de 5/20 (n'est donc pas la moyenne arythmétique)
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |