Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
• Résoudre des problèmes.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Pouvoir poser une hypothèse et un raisonnement hypothético-déductif.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Pouvoir gérer le doute et l'incertitude.
• Démontrer une capacité relationnelle développée.
• Pouvoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots.
• Pouvoir adapter son choix lexical et syntaxique au registre de la communication (vulgarisation, communication médicale ou scientifique).
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir travailler en équipe.
• Pouvoir partager des connaissances et des informations.
• Pouvoir présenter des examens, des rapports et des communications orales.
• Etre capable de gérer les ressources
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Utiliser les ressources informatiques et bibliographiques de base.
• Gérer sa formation
• Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
• Pouvoir comparer différentes sources d'information.
• Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
• Etre capable d'auto-évaluation et de rétroaction.
• Etre ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique.
• Avoir de bonnes connaissances de l'anglais scientifique.
• Etre capable de comprendre et de résumer un article scientifique en anglais.

Acquis d'apprentissage UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de:
- utiliser, de manière contextuelle, les notions de base de la grammaire anglaise;
- prélever des informations dans des textes en langue anglaise à caractère scientifique;
- de communiquer en anglais, à l'écrit et à l'oral, sur des sujets à caractère scientifique
- travailler de façon autonome sur des documents sonores de niveau B2;
- de construire un lexique lié au domaines des sciences et de la médecine;
- mettre en pratique les règles de base de la prononciation de l'anglais.
- de créer des travaux à caractère scientifique sur un sujet lié à leur domaine d'étude

Contenu de l'UE

- Révision puis mise en pratique de la grammaire anglaise,
- Apprentissage du travail individuel (exercices en laboratoire de langues), 
- Analyse de documents authentiques (articles vulgarisés, vidéos, audios)
- Initiation à la prononciation et à l'expression orale et écrite, 
- Réalisation de travaux personnels à caractère scientifique
- Communication au laboratoire (écrit et oral)
- Communication professionnelle (écrit et oral)
- Techniques et procédures de laboratoire

Compétences préalables

Prérequis: Matière du cours English for Biomedical Sciences I

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

examen écrit :
- compréhension à l'audition (niveau B1-B2) 25%
- usage de la langue anglaise en contexte scientifique (vocabulaire) 20%
- grammaire 20%

examen oral: discussion autour d'articles de vulgarisation et articles inédits + thématiques étudiées au cours 25%

Travaux (participation en classe, évaluation continue, présentations, rédaction) 10%

50% de l'année

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen oral
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

examen écrit : 
- compréhension à l'audition (niveau B2) 25%
- usage de la langue anglaise en contexte scientifique (vocabulaire) 20%
- grammaire 15%

examen oral: discussion autour d'articles de vulgarisation et articles inédits + thématiques étudiées au cours 30%

Travaux (participation en classe, évaluation continue, présentations, rédaction) 10%

50% de l'année

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen oral
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Q1:
examen écrit : 
- compréhension à l'audition (niveau B1-B2) 33,33%
- usage de la langue anglaise en contexte scientifique (vocabulaire) 33,33%
- grammaire 33,33%

50% de l'année

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Q2

examen écrit : 
- compréhension à l'audition (niveau B2) 30%
- usage de la langue anglaise en contexte scientifique (vocabulaire) 20%
- grammaire 15%

examen oral: discussion autour d'articles de vulgarisation et articles inédits + thématiques étudiées au cours 35%

50% de l'année

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet