 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Approches psycholinguistiques de l'acquisition des langues maternelles et secondes | ||
Unité d’enseignement du programme de Certificat d'Université - Spécialisation en méthodologie de l'immersion linguistiqueInstitut de Recherche en Sciences et Technologies du Langage |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UL-U1-METIMM-002-M | UE Obligatoire | PICCALUGA Myriam | R350 - Service de l'Institut de Recherche en Sciences et Technologies du Langage |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| L-ISCL-622 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de décrire les composantes du langage (aspects lexical, grammatical, phonétique,..), de dénommer et caractériser les rôles des différentes variables en jeu (personnelles ou liées à l'environnement scolaire et familial) dans l'acquisition et l'apprentissage d'une langue maternelle ou étrangère (LM et LE). Ils connaitront les principales difficultés et troubles de l'acquisition d'une langue (LM et LE) et seront capables d’identifier/ construire des propositions didactiques pour y faire face.
Contenu de l'UE
Composantes du langage ; facteurs impliqués dans l'acquisition/ enseignement d'une langue : cognition, maturation cérébrale et environnements ; perception et compréhension de la parole; retard de langage et dyslexie; observation de classes et interactions didactiques
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| L-ISCL-622 |