Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Instruire une question architecturale
• Etudier les différentes composantes d'une thématique en vue d'articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale
• Se construire une culture architecturale en s'appuyant sur des savoirs théoriques et critiques, et des lectures personnelles
• Coordonner transversalement les différentes disciplines liées à l'architecture et l'urbanisme
• Contextualiser son approche de l'architecture
• Développer le travail en équipe
• Concevoir et organiser des projets d'architecture adaptés à un contexte
• Elaborer une réponse spatiale
• Maîtriser les modes d'expression oraux, écrits et graphiques
• Concevoir un projet en prenant en compte les différentes échelles d'analyse
• Développer une démarche créative à partir d'un ensemble de contraintes
• Développer un travail de composition architectural personnel et créatif
• Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
• Intégrer les dimensions techniques dans le projet
• Concilier les dimensions créatives et fonctionnelles dans le projet
• Adapter ses choix structurels, techniques et formels en fonction des principes et des valeurs du projet
• Interagir avec l'ensemble des acteurs
• Maitriser les différents moyens d'expression à disposition de l'architecte pour communiquer à des publics avertis ou non
• Développer une attitude professionnelle
• S'insérer et travailler en équipe
• Intégrer les différentes attentes des acteurs liés à l'architecture et l'urbanisme
• Etre capable de poser des choix engagés
• Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative
• Faire preuve d'éthique

Acquis d'apprentissage UE

A l’issue de cet enseignement, l’étudiant(e) sera en mesure de :
Comprendre que le processus de composition architecturale est une démarche globale et complexe en 3 dimensions de type systémique.
Concevoir des projets personnels et créatifs qui répondent aux problématiques liées à des programmes de type « habitat collectif ».
Mettre en œuvre des solutions contextualisées aux problèmes posés.
Elaborer, sur base du programme du projet,  une réflexion sur la pertinence du modèle urbain, suburbain ou rural en matière de densité, gabarits, prospects, composante socio-économique, gestion des espaces communs, publics et privés,  accessibilité des bâtiments aux PMR, développement de la mobilité douce, parcimonie des ressources et du sol, durabilité, éco-construction, etc.
Maîtriser les relations entre espaces publics et privés et créer des conditions de partage.
Produire des formes architecturales adéquates au contexte du programme.
Restituer et appliquer les acquis antérieurs en matière de composition architecturale des logements (agencement, dimensionnement, orientations, ensoleillement, tracé des circulations verticales, etc.).
Maîtriser les conventions de dessin d’architecture et les moyens de représentation et d’expression de la communication graphique.
Elaborer un argumentaire en utilisant le vocabulaire et les termes du langage architectural.
Etayer son « parti pris » par un choix de références analysées et commentées.
Pratiquer une communication interpersonnelle adaptée à chaque contexte.
Etre en mesure de diriger ou travailler en équipe.
Etre une personne responsable et autonome.
Faire preuve d’éthique.

Contenu de l'UE

Poursuivre l’investigation en matière d’habitat en y ajoutant les questions liées à la gestion des espaces non bâtis, du paysage et d’une manière plus générale de l’aménagement du territoire.
Analyser un contexte défini et réaliser une étude préalable à la formulation d’un diagnostic.
Initier le questionnement sur les attitudes architecturales à travers les enjeux et problématiques de l’aménagement du territoire et du développement durable au regard des différents règlements en vigueur en Région wallonne.

Compétences préalables

A-CARC-002 ; Conception architecturale et urbanistique II.

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

40% de l'évaluation globale soit:

4% pour l'évaluation continue.
12% pour travaux et présentation.
24% pour examen oral (jury)

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

60% de l'évaluation globale soit:

6% pour l'évaluation continue.
18% pour présentation et travaux.
36% pour examen oral (jury).

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet