Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
• Adopter une démarche scientifique appliquée
• Intégrer les dimensions techniques dans le projet

Acquis d'apprentissage UE

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera en mesure de :
- définir et expliquer bilan carbone, empreinte écologique, biosphère, écosystème, biogenèse;
- définir et expliquer les niveaux d'intégration de la matière vivante;
- définir et expliquer la photosynthèse et la respiration ; 
- citer et expliquer les facteurs climatiques, biotiques et édaphiques d'un écosystème ; 
- expliquer l'effet de serre sur la planète et d'autre phénomènes similaires liès au bâtiment ; 
- définir la notion de degré-jour- ; 
- expliquer le flux énergétique et les cycles de la matière dans les écosystèmes ; 
- expliquer les paramètres qui influencent le confort thermique ; 
- définir flux thermique, conductibilité thermique ; 
- expliquer les principes du bioclimatisme ;
- critiquer un bâtiment en fonction de ces critères ;
- expliquer le fonctionnement et de comparer les avantages du solaire thermique, du solaire photovoltaïque, des pompes à chaleur et de la cogénération;
- d'expliquer les principales caractéristiques d'un bâtiments passif.

Contenu de l'UE

Le bilan carbone; l'empreinte écologique ; 
La biogénèse; 
Effet de serre ; La photosynthèse; La respiration ; L'écosystème ; Relation trophique
Le climat, le sol et le flux de l'énergie et de la matière ;  le cycle de l'eau ;  le cycle du carbone ;Transfert de chaleur ; inertie  ;Eléments d'architecture bioclimatique ; stratégie du chaud ; stratégie du froid ; la véranda ; Solaire thermique ; solaire photovoltaïque ;  pompe à chaleur; cogénération ; Les maisons passives, éco-construction ; éco-quartiers ;

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet