Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mobiliser des connaissances spécialisées dans au moins un domaine de la gestion.
• Mobiliser, dans un milieu professionnel spécifique, les compétences acquises.
• Communiquer et présenter des travaux originaux de manière professionnelle tant à l'oral qu'à l'écrit.
• Conduire un raisonnement scientifique sur des problématiques complexes ou novatrices en gestion.
• Privilégier des pratiques de management responsables.
• Innover dans la mise en place de méthodologies et d'outils d'analyse ou de décision en matière de gestion.
• Se référer à des principes éthiques et appliquer dans son comportement la déontologie propre aux sciences de gestion.
• Adopter une démarche scientifique d'analyse et de raisonnement.
• Maîtriser les différentes étapes et méthodes pour mener à bien une recherche sur des problématiques complexes ou novatrices en gestion.
• Construire un cadre de référence, formuler des questions ou des hypothèses à partir de l'analyse de la littérature scientifique.
• Intégrer les processus scientifiques et technologiques.
• Maîtriser des compétences hautement spécialisées dans certains domaines de la gestion, dont la gestion de production et la logistique.
• Agir dans un contexte international et multiculturel
• Assimiler les composantes de l'environnement économique et social de l'entreprise.
• Faire preuve d'ouverture d'esprit et d'adaptation.
• Communiquer et interagir par écrit et oralement, de manière claire et structurée, sur des problématiques, des analyses et des projets, dans deux langues en plus du français.

Acquis d'apprentissage UE

L'objectif du cours est de permettre aux étudiants d'évaluer des politiques environnementales actuelles et de concevoir des politiques futures, tenant compte des dommages en fonction de la quantité de pollution, l'incertitude de ces dommages, les effets bénéfiques secondaires, les effets sur l'inégalité et la faisabilité politique.

Contenu de l'UE

Positions philosophiques différentes par rapport à l'environnement, économie du bien-être (welfare economics) et l'environnement, le niveau de pollution optimal, les régulations environnementales (régulation directe, taxes, quotas d'émission, approches volontaires), la base scientifique du réchauffement climatique, les négociations internationales (changement climatique vs dégradation de la couche d'ozone), analyse coût-avantage, politique optimale lorsque les dégâts sont incertains et l'irréversibles.

Compétences préalables

Notions de base en microéconomie comme coût marginal vs coût moyen, avantage marginal, utilité marginale, surplus du consommateur/producteur. Connaissance de base en mathématique notamment des fonctions linéaires, quadratiques, logarithmiques ainsi que leurs dérivés.

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Un examen écrit contenant de la théorie, des applications de la théorie dans des circonstances concrètes, des exercices et développer une optinion personelle basée sur la théorie.

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Idem Q2.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Idem Q2