| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-A1-TRAINT-009-M | UE Obligatoire | PICCALUGA Myriam | P362 - Métrologie et Sciences du langage |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-DIDA-004 | 100% |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- S'adapter aux différents publics scolaires en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- Maîtriser les textes légaux de référence de manière à exercer sa profession adéquatement
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
- Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique
- Travailler en équipe au sein de l'école
- Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique
- Maîtriser la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit
Acquis d'apprentissage UE
A l’issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de décrire l’évolution des méthodologies en DDL ainsi que de décrire et élaborer (en fonction des objectifs, du public-cible et du contexte) une séquence d’enseignement-apprentissage en L2, séquence dont ils seront aptes à justifier le choix des activités planifiées et d'en évaluer la pertinence.
Contenu de l'UE
Histoire des méthodologies et analyse critique des démarches didactiques existantes ; cadre commun de référence ; analyses de programmes et projet ; compétence de communication; besoins public-cible et objectifs; Analyse de manuels; pédagogie de l’oral.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Types d'évaluation rattrapage B1BA (Q1) pour l'épreuve intégrée
- Néant
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Autres références conseillées
| AA | |
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| T-DIDA-004 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | |
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| T-DIDA-004 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - type
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - commentaire
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-004 |