| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-M1-MATFSF-001-M | UE Obligatoire | GROSSE-ERDMANN Karl | S844 - Probabilité et statistique |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 15 |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-MATH-777 |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Être capable de réaliser des projets d'envergure
- -Avoir l'autonomie nécessaire pour mener à bien un projet d'envergure lié aux mathématiques ou à leurs applications. Ceci implique de pouvoir prendre en compte la complexité du projet, ses objectifs et les ressources disponibles pour le réaliser.
- -Porter une critique constructive sur la qualité et l'état d'avancement d'un projet.
- -Être capable de travailler en équipe et en particulier de communiquer efficacement et dans le respect des autres.
- -Être capable d'utiliser les ressources bibliographiques de manière adaptée au but poursuivi.
- Être capable d'innovation pour résoudre une problématique inédite en mathématiques ou dans leurs applications
- -Pouvoir mobiliser ses connaissances, rechercher et analyser diverses sources d'information afin de proposer des solutions éventuellement innovantes à des problématiques inédites ciblées.
- Être capable de s'adapter à différents contextes
- -Avoir développé un fort degré d'autonomie permettant d'acquérir des savoirs complémentaires et des compétences nouvelles, permettant d'évoluer dans des contextes différents.
- -Être capable de mener une réflexion critique sur l'impact des mathématiques et sur les implications des projets auxquels ils contribuent
- -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique
- Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
- -Posséder une connaissance avancée d'outils mathématiques probabilistes et statistiques.
- -Connaître les bases de l'application de l'application des mathématiques à la finance ou au domaine des assurances.
- -Posséder une bonne compréhension du fonctionnement du système bancaire et ou des assurances.
- -Pouvoir faire usage de logiciels statistiques (tel R).
Acquis d'apprentissage UE
Mener un projet lors d'un stage dans une entreprise
Contenu de l'UE
Mener un projet lors d'un stage dans une entreprise
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Commentaire sur l'épreuve intégrée Q1
Sans objet
Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Commentaire sur l'épreuve intégrée Q2
Le maître de stage auprès de l'entreprise évalue le stage (formulaire d'évaluation)
Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Commentaire sur l'épreuve intégrée Q3
Sans objet
Commentaire sur l'épreuve intégrée rattr. Q1
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| S-MATH-777 |