Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Analyser une situation (individuelle ou collective) en référence aux théories et approches méthodologiques pertinentes relevant de la psychologie.
• Maîtriser et mobiliser de façon pertinente les connaissances et les approches méthodologiques permettant de comprendre ainsi que d'expliquer le fonctionnement (normal, atypique, pathologique) des individus, des groupes ou des organisations.
• Analyser et modéliser une situation (individuelle ou collective) en sélectionnant de manière critique des théories et des approches méthodologiques.
• Choisir une intervention de manière justifiée, la mettre en oeuvre et l'évaluer.
• Maîtriser les connaissances sur les interventions visant à améliorer une situation donnée (individuelle ou collective), ainsi que sur leur mise en oeuvre.
• Analyser de manière critique la portée et les limites de différents types d'intervention.
• Elaborer de manière rigoureuse et justifiée un plan d'intervention ou de prise en charge, en prenant en compte l'ensemble des éléments pertinents (y compris les enjeux sous-jacents et les risques associés).
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
• Présenter et structurer des données de manière claire, précise, neutre, non-orientée.
• Présenter (à l'oral et à l'écrit) des résultats d'une évaluation diagnostique et en informer différents interlocuteurs.
• Rédiger un rapport argumenté sur une intervention (y compris son évaluation).
• Travailler efficacement avec différents acteurs dans le cadre d'une équipe ou d'un réseau de professionnels.
• Contribuer à la coordination et à l'animation d'une équipe (pluri-professionnelle, pluridisciplinaire).
• Mettre en place les moyens de collaboration les plus efficaces dans une situation donnée.
• Partager des connaissances et des données pour réaliser un projet commun.
• Etre à l'écoute des membres de l'équipe, des partenaires. Susciter l'expression d'un avis partagé. Accepter et discuter un autre point de vue que le sien.
• Identifier les réseaux professionnels, interagir et collaborer avec eux, rechercher l'expertise externe si nécessaire.
• Agir de manière éthique et déontologique.
• Se référer à des principes éthiques pour délimiter le cadre de sa pratique professionnelle.
• Agir dans le respect des cadres législatifs spécifiques et du code de déontologie des psychologues belges.
• Adopter des attitudes professionnelles (faire preuve d'esprit critique, mettre à distance ses préjugés, respecter le secret professionnel, etc.).
• Au besoin, faire appel à des pairs ou à d'autres professionnels (discipline ou expertise différentes).
• Evaluer et poursuivre un développement professionnel et personnel.
• Apprendre de sa pratique (sur base de l'évaluation notamment). Savoir se remettre en question.
• Analyser son fonctionnement personnel et adapter ses attitudes professionnelles. Gérer efficacement ses émotions.

Acquis d'apprentissage UE

A l'issue de ce stage, l'étudiant aura pu développer sa connaissance de la pratique du psychologue, ainsi que sa connaissance du réseau de professionnels. Il aura pu mettre en œuvre une attitude professionnelle, dans le respect des principes éthiques et déontologiques    

Contenu de l'UE

Stage de 400h

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée

• Présentation et travaux

Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée

• Présentation et travaux

Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée

• Présentation et travaux

Types d'évaluation rattrapage B1BA (Q1) pour l'épreuve intégrée

• Néant