 | Study programme 2025-2026 | Français | |
 | Faculty of Psychology and Education | ||
| Master's in Education : Specialist Focus on Teaching and Learning in Formal Education (CHARLEROI) (shift schedule) |
- Panel Chairperson : Kathy HUET
- Panel Secretary : Marc DEMEUSE
| Hide AAs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-C Current Pedagogical Trends | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SPAS-004 Current Pedagogical Trends | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-C General Didactics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-050 General Didactics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-C Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-206 Méthodes d'analyses textuelles outillées | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-C Projet de mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-017 Elaboration du projet de mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-020 Séminaire d'accompagnement au mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-C Work Placement | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-211 Work Placement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses: Teaching and Learning in Formal Education | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Analysis of School Contexts | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-001-C Educational Policy Analysis | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-126 Educational Policy Analysis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-128 Educational Policy Analysis (seminar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-002-C Analysis of Classroom Practices | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-197 Analysis of Classroom Practices | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-003-C Analysis of Compulsory Education Programmes | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 40 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-063 Analysis of Compulsory Education Programmes | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-065 Analysis of Compulsory Education Programmes (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Specialised Focus: Teaching and Learning in Formal Education | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Possibilité n°1 : L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants :- « Didactique des disciplines couvertes par le tronc commun » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Formation de formateurs » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) ;- « Gestion des institutions d'enseignement et de formation » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi).Possibilité n°2 : L'étudiant choisit un module un module optionnel transversal (15 crédits) :- « Diversité et droits humains » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) ;- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Orthopédagogie » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons en horaire adapté). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Didactique des disciplines couvertes par le tronc commun | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-004-C Didactics of Mathematics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-223 Didactics of Mathematics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-005-C Didactics of Science | 0 | 20 | 20 | 0 | 0 | 40 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-084 Didactics of Science (seminar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-086 Didactics of Science (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-006-C Didactics of French as a Native Language | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-051 Didactics of French as a Native Language | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teacher Training | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Management of Education and Training Institutions | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-015-C Gestion administrative, matérielle et financière des établissements scolaires | 12 | 5 | 0 | 0 | 0 | 17 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-096 Axe administratif, matériel et financier (enseignement fondamental et enseignement secondaire) de la fonction de directeur | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-018-C Vision pédagogique et pilotage des établissements scolaires | 30 | 9 | 0 | 0 | 0 | 39 | Q2 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-100 Pilotage des établissements scolaires | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-232 Vision pédagogique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-020-C Développement des compétences, aptitudes et identité professionnelle de la fonction de directeur | 17 | 18 | 0 | 0 | 0 | 35 | Q2 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-233 Gestion des ressources et relations humaines, communication, gestion des conflits et identité professionnelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-234 Approfondissement en gestion des ressources et relations humaines, communication et gestion des conflits | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-C Master Thesis  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Y | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-122 Master Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-C Stage de spécialisation | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-213 Stage de spécialisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Optional Courses | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des cinq modules transversaux suivants :- « Diversité et droits humains » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) ;- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Orthopédagogie » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) ;- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) [Ce module sera organisé à Charleroi tous les ans] ;- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2025-2026 sur le site de Mons en horaire adapté) [Ce module sera organisé à Mons tous les ans]. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Diversité et droits humains | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ICT and Cognitive Tools | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-009-C Evaluation des environnements interactifs pour l'apprentissage humain | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-137 Evaluation and Educational Technologies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-010-C Intelligence artificielle et éducation | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-139 Intelligence artificielle et éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-011-C ICT and Differentiated Instruction | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-141 ICT and Differentiated Instruction | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Orthopédagogie | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-013-C Orientation tout au long de la vie | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-236 Orientation tout au long de la vie | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-014-C Pédagogies inclusives et accompagnements | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-233 Modèles d'accompagnement inclusif | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-234 Dispositifs pédagogiques inclusifs et aménagements raisonnables | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-015-C Méthodologies d'enseignement centrées sur les apprenants à besoins spécifiques | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-235 Méthodologies d'enseignement centrées sur les apprenants à besoins spécifiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie, communication et langage | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2025-2026 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-016-C Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation de la communication et du langage | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-249 Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation de la communication et du langage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-017-C Communication et langage : développement et apprentissages | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-250 Communication et langage : développement et apprentissages | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-018-C Actualités pédagogiques en langage et communication | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-251 Actualités pédagogiques en langage et communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie de l'enseignement supérieur | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2025-2026 sur le site de Mons (horaire adapté) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc Complémentaire | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Supplementary Courses | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-001-C English for Educational Sciences | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-557 English for Educational Sciences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-002-C Personal and Professional Development Project: Education Sciences | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-257 Recherche documentaire, analyse d'expériences professionnelles et communication scientifique en psychologie et éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-003-C Statistics for Education Science I | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-202 Fundamentals for Descriptive and Inferential Statistical Analysis (theory) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-004-C Statistics for Education Science II | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-206 Parametric and Non-parametric Quantitative Techniques (theory) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-005-C Advanced Statistics | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-061 Multivariate Inferential Statistics: Procedures | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Hours of theory - HTPE : Hours of in-class exercices - HTPS : hours of practical work - HD : HMiscellaneous time - HR : Hours of remedial classes. - Per. (Period), Y=Year, Q1=1st term et Q2=2nd term
Please note, the course titles given here are translations of the original titles and are provided in English for information only. In order to know in which language the course will be taught, please refer to the French page. There, the titles provided in French indicate that the course is taught in French and the titles provided in English indicate that the course is taught in English.