 | Study programme 2024-2025 | Français | |
 | Faculty of Psychology and Education | ||
| Bachelor's in Psychology and Education: General (CHARLEROI) (shift schedule) |
- Panel Chairperson : Bruno DE LIEVRE
- Panel Secretary : Myriam PICCALUGA
| Hide AAs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-B1-BAGENE-014-C Fundamentals for Descriptive and Inferential Statistical Analysis | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q1 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
 P-SDHT-202 - Fundamentals for Descriptive and Inferential Statistical Analysis (theory) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-204 - Fundamentals for Descriptive and Inferential Statistical Analysis (exercises) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-002-C Biology and Human Genetics | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-035 - Biology and Human Genetics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-001-C English for psychology and educational sciences I | 8 | 0 | 22 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-550 - English for Psychology and Educational Sciences I | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-017-C Fondements des sciences de l'éducation | 65 | 15 | 10 | 0 | 0 | 90 | Q1 | 9 | 9 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-134 - Education Science | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-080 - History of Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-204 - Education et société | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-018-C Fondements des sciences psychologiques | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q1 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-098 - Psychological Sciences I: History, Methods and Domains | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-235 - Sciences psychologiques II : fondements théoriques des processus cognitifs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-248 - Sciences psychologiques III : fondements théoriques des processus affectifs et conatifs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-009-C Neurophysiology and Neuroanatomy | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-124 - Neurophysiology and Neuroanatomy | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-005-C Philosophie et questions d'éthique | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| W-DDIV-058 - Philosophy and Ethics- AAEP | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| W-DDIV-064 - / | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-006-C Principes de la recherche et de la mesure en sciences humaines | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-091 - Principes de la recherche et de la mesure en sciences humaines | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-016-C Personal and Professional Development Project I | 2 | 35 | 8 | 0 | 75 | 120 | Y | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-247 - Organisation et méthodes de travail universitaire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-253 - Aide à la réussite : compétences et connaissances de base - Mathématiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-254 - Aide à la réussite : compétences et connaissances de base - Sciences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-255 - Aide à la réussite : compétences et connaissances de base - Français | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| V-LANG-559 - Basic English skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-264 - Développement de compétences numériques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-019-C Psychologie différentielle : Intelligence et personnalité | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-238 - Psychologie différentielle : Intelligence | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-239 - Psychologie différentielle : Personnalité | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-011-C Developmental psychology | 45 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-213 - Developmental Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-012-C Social Psychology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-160 - Social Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-013-C Sociology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-215 - Sociology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aide à la réussite | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Les étudiants de BAB1 qui n'ont pas acquis min. 30 crédits du bloc 1 à l'issue de l'année académique 2022-2023 doivent obligatoirement compléter leur inscription
2023-2024 par des activités d'aide à la réussite. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-101-C Aide à la réussite | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 30 | Q1,Q2 | |||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-261 - Aide à la réussite (Partie A) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-262 - Aide à la réussite (Partie B) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Remédiation | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B1-BAGENE-102-C Remédiation | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 15 | Q2 | |||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-262 - Aide à la réussite (Partie B) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-017-C Education à la citoyenneté numérique | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-225 - Education à la citoyenneté numérique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
UP-B2-BAGENE-001-C English for Psychology and Educational Sciences II  | 26 | 0 | 4 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-553 - English for Psychology and Educational Sciences II | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-015-C Introduction à l'orthopédagogie clinique | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-216 - Introduction à l'orthopédagogie clinique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-002-C Introduction to Clinical Psychology | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-099 - Introduction to Clinical Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-005-C Experimentation Methodology | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-118 - Experimentation Methodology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-006-C Observation Methodology | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-121 - Observation Methodology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-123 - Observation Methodology (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-004-C Investigation Methodology and Techniques | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-059 - Investigation Methodology and Techniques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-061 - Investigation Methodology and Techniques (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-007-C Neurosciences cognitives | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-236 - Neurosciences cognitives | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-008-C Personal and Professional Development Project II | 12 | 32 | 16 | 0 | 0 | 60 | Y,Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-249 - Contacts avec les milieux professionnels en sciences psychologiques, de l'éducation et en orthopédagogie clinique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-250 - Méthodologie de la communication scientifique en psychologie, éducation, logopédie et orthopédagogie clinique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-009-C Psychiatry | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-148 - Psychiatry | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-010-C Cognitive psychology | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-002 - Cognitive Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-016-C Psychologie de la santé et psychosomatique | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-226 - Psychologie de la santé et psychosomatique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-018-C Psychologie du langage et de la communication | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-260 - Langage et communication : Aspects théoriques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-261 - Langage et communication : Pratiques cliniques et professionnelles | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-012-C Psychopathology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-214 - Psychopathology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-019-C Education Science: Teaching and Learning Models | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-215 - Education Science: Teaching and Learning Models | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B2-BAGENE-014-C Parametric and Non-parametric Quantitative Techniques | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q2 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-206 - Parametric and Non-parametric Quantitative Techniques (theory) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-208 - Parametric and Non-parametric Quantitative Techniques (exercises) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 3 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses | 48 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-021-C Analysis and Design of Educational Systems | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-013 - Analysis and Design of Educational Systems | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-001-C English for Psychology and Educational Sciences III | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-555 - English for Psychology and Educational Sciences III | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-017-C Clinical Institutions and Practices | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-217 - Clinical Institutions and Practices | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-003-C Introduction to Psychodiagnosis | 45 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-095 - Introduction to Psychodiagnosis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-004-C Neuropsychology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-129 - Neuropsychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-208 - Specific Learning Disorders | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-005-C Personal and Professional Development Project IIIIII | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-257 - Recherche documentaire, analyse d'expériences professionnelles et communication scientifique en psychologie et éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-018-C Psychology of Emotions | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-143 - Psychology of Emotions | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-006-C Work psychology | 30 | 15 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-157 - Work Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-225 - Introduction à la pratique en psychologie du travail | ||||||||||||||||||||||||||||||||
UP-B3-BAGENE-007-C Psychometrics and Edumetrics  | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-219 - Test Construction Theories | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-221 - Psychometrics and Edumetrics (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-008-C Psychopharmacology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-150 - Psychopharmacology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-010-C Sociology of Education | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-192 - Sociology of Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-194 - Sociology of Education (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-011-C Multivariate Inferential Statistics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-061 - Multivariate Inferential Statistics: Procedures | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-231 - Multivariate Inferential Statistics: Software Problems | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Optional Courses | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit des enseignements, pour un total de 12 crédits, parmi les unités d'enseignement proposées ci-dessous. L'étudiant peut aussi choisir des enseignements qui sont organisés sur le site de Mons.
Dans un souhait d'ouverture, l'étudiant peut également choisir, parmi ces 12 crédits, une UE (obligatoirement de 4 crédits) parmi les enseignements proposés dans d'autres cursus organisés par l'UMONS ou dans le cadre du programme EUNICE. Son choix sera soumis à l'approbation du Jury, lors de la constitution de son programme annuel. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-013-C Behavioural approach to Learning | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-152 - Behavioural Approach to Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-023-C Introduction à l'étude de cas en psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-227 - Introduction à l'étude de cas en psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-026-C Introduction à la pratique neuropsychologique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-237 - Introduction à la pratique neuropsychologique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-025-C Introduction à la psychologie légale | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-231 - Introduction à la psychologie légale (part 1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-232 - Introduction à la psychologie légale (part 2) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-028-C Orientation scolaire et professionnelle | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-227 - Orientation scolaire et professionnelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-024-C Psychologie des apprentissages scolaires et neuroéducation | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| F-SFEN-020 - neuroeducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| F-SFEN-021 - Psychology of learning situations | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-B3-BAGENE-012-C Use of ICT in Psychology and Education | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-082 - Use of ICT in Psychology and Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Hours of theory - HTPE : Hours of in-class exercices - HTPS : hours of practical work - HD : HMiscellaneous time - HR : Hours of remedial classes. - Per. (Period), Y=Year, Q1=1st term et Q2=2nd term
Please note, the course titles given here are translations of the original titles and are provided in English for information only. In order to know in which language the course will be taught, please refer to the French page. There, the titles provided in French indicate that the course is taught in French and the titles provided in English indicate that the course is taught in English.