Analysis of Compulsory Education Programmes

		Study programme 2021-2022	Français
		Analysis of Compulsory Education Programmes
		Learning Activity

Code	Lecturer(s)	Associate Lecturer(s)	Subsitute Lecturer(s) et other(s)	Establishment
P-SEMF-062	DEMEUSE Marc			UMONS

Language of instruction	Language of assessment	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Term
Français	Français	25	0	0	0	0	Q2

Content of Learning Activity

Theoretical concepts (curriculum, programmes...) ; Practical organisation of the Belgian French Community compulsory education system (Decree "Missions", education projects, pedagogical projects, institution projects, core skills, programmes, internal and external assessment...).

Required Learning Resources/Tools

Demeuse, M., Strauven, C. (2013). Développer un curriculum d'enseignement ou de formation. Des options politiques au pilotage. Bruxelles : De Boeck université, Coll. Perspectives en éducation et formation.

Recommended Learning Resources/Tools

. AUDIGIER, F., CRAHAY, M., DOLZ, J. (éds) (2006). Curriculum, enseignement et pilotage. Bruxelles: De Boeck, coll. " Raisons éducatives ".
. DEPOVER, C., NOEL, B. (2005). Le curriculum et ses logiques. Une approche contextualisée pour analyser les réformes et les politiques éducatives.
. DOLZ, J., OLLAGNIER. E. (1999). L'énigme de la compétence en éducation, Bruxelles : De Boeck.
. FRENAY, M., MAROY, C. (eds) (2004). L'école, six ans après le décret " missions ". Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique. Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain.
. REY, B. (1996). Compétences transversales en question. Paris: ESF Editeur, Collection " Pédagogies ".