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Le vieillissement démographique relève d'une transition démographique majeure, qui a émergé dès le 19ème siècle. C'est un phénomène historique unique dans le développement des sociétés. Celui-ci soulève depuis quelques décennies de nombreuses questions et fait l'objet de constantes adaptations individuelles et collectives, qui touchent à la vie familiale, sociale, politique, économique et aux valeurs éthiques qui soutiennent une société. Les enjeux concernés par ces questions sont nombreux et peuvent s'observer au travers de thèmes généraux ou transversaux et de problématiques spécifiques.
Thèmes généraux
-Transition démographique et géricroissance
-Transitions individuelles, retraite et vieillissement
-Théories et modèles gérontologiques
-Effets du vieillissement démographique sur les politiques sociales (Belgique, Europe, International)
Thèmes spécifiques
     La citoyenneté
           Conscience politique et mouvements associatifs
           Vieillissement actif et en santé
           Villes en santé
     L'intergénération
          Posture grand-parentale
          Soildarités de proximité et aidants proches
    Les milieux de vie
          Espaces publics : parcs, voiries, commerces, etc.
          Espaces semi-publics : loisirs, culture, etc.
          Espaces citoyens : milieu associatif, volontariat, sphère politique
          Espaces privés individuels et collectifs : chez soi, habitat, environnement
    Les fragilités liées à l'avance en âge
          Dépendance, pathologies du vieillissement et soutien de l'autonomie
          Précarité socio-économique
          Isolement et solitude
          Bientraitance et qualité de vie
          Très grand âge et qualité de vie
          Perspectives en fin de vie
Les étudiants seront amenés à effectuer des travaux de recherche et d'observation des enjeux et innovations sociales propres à chaque thème spécifique.
 

Required Learning Resources/Tools

Présentation PPT
Consignes pour la réalisation du travail
Sélection d'articles scientifiques (références précises transmises durant l'activité d'apprentissage)
 

Recommended Learning Resources/Tools

Sites Internet

Other Recommended Reading

- Buffel, T., Handler, S., Phillipson, Ch. (ed.) (2018). Age-friendly cities and communities. A global perspective. Bristol, Chicago : Policy Press
- Caradec, V. (2012-3ème éd.). Sociologie de la vieillesse et du vieillissement, Paris : Armand Colin
- Carbonnelle, S. (ed.) (2010). Penser les vieillesses. Regards sociologiques et anthropologiques sur l'avancée en âge, Paris : Seli Arslan
- Cès, S., Flusin, D., Schmitz, O., Lambert, A.-S., Pauwen, N., Macq, J. (2016). Les aidants proches des personnes âgées qui vivent à domicile en Belgique : un rôle essentiel et complexe ? Etude de données. Bruxelles : Fondation Roi Baudouin
- Gobiet, P. (2015). Une si longue vie. Comprendre et accompagner le très grand âge. Paris : Mardaga. Collection Santé en soi
- Lalive d'Epinay, C., Spini, D. et al. (2008). Les années fragiles. La vie au-delà de quatre-vingt ans. Québec : Les Presses de l'Université Laval
- Masson, O., Vanneste, D. (2015). Habitat et Vieillissement. Inventaire des formes de logements qui supportent l'interdépendance et l'autonomie des seniors. Université catholique de Louvain
- Viriot Durandal, J.-P., Raymond, E., Moulaert, T. Charpentier, M. (2015). Droits de vieillir et citoyenneté des aînés. Pour une perpective internationale. Canada : Presses de l'Université du Québec
 

Mode of delivery

• Mixed

Type of Teaching Activity/Activities

• Cours magistraux

Evaluations

The assessment methods of the Learning Activity (AA) are specified in the course description of the corresponding Educational Component (UE)