Certificate of Teaching for Upper Secondary Education

		Study programme 2020-2021	Français
		Méthodologie et didactiques de l'enseignement - Sciences politiques et sociales
		Programme component of Certificate of Teaching for Upper Secondary Education - Political and Social Sciences à la Warocqué School of Business and Economics

Students are asked to consult the ECTS course descriptions for each learning activity (AA) to know what special Covid-19 assessment methods are possibly planned for the end of Q3

Code	Type	Head of UE	Department’s contact details	Teacher(s)
UW-A1-SCPOSO-004-M	Compulsory UE	DEROBERTMASURE Antoine	P316 - Méthodologie et formation	DEROBERTMASURE Antoine LEFEVRE Barbara

Language of instruction	Language of assessment	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Credits	Weighting	Term
Français	Français	20	15	0	0	0	4	4.00	1st term

AA Code	Teaching Activity (AA)	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Term	Weighting
P-SEMF-200	Méthodologie de l'enseignement	10	10	0	0	0	Q1	50.00%
W-DDIV-055	Didactique disciplinaire - Sciences politiques et sociales	10	5	0	0	0	Q1	50.00%

Programme component

Objectives of Programme's Learning Outcomes

Adequately interpret situations experienced in the classroom and outside the classroom by mobilising knowledge in human sciences
Adapt to different school groups by mobilising knowledge in human sciences
Master legal documents so as to practise the profession properly
Master the disciplinary didactics that guide the educational activity
Develop relational skills related to the requirements of the profession
Measure the ethical issues regarding everyday practice
Work as a team within the school
Develop teaching devices, and test, evaluate and regulate them
Maintain a critical and autonomous relationship with scientific knowledge
Reflect on practice
Present information in a neutral and undirected way
Master the language of instruction, both orally and in writing
Master the disciplinary and interdisciplinary knowledge that justifies educational activity
Plan, manage and evaluate learning situations

Learning Outcomes of UE

Not applicable

Content of UE

Not applicable

Prior Experience

Not applicable

Type of Assessment for UE in Q1

Presentation and/or works
Written examination

Q1 UE Assessment Comments

Not applicable

Type of Assessment for UE in Q3

Presentation and/or works
Written examination

Q3 UE Assessment Comments

Not applicable

Type of Resit Assessment for UE in Q1 (BAB1)

Q1 UE Resit Assessment Comments (BAB1)

Not applicable

Type of Teaching Activity/Activities

AA	Type of Teaching Activity/Activities
P-SEMF-200	Cours magistraux Travaux pratiques
W-DDIV-055	Cours magistraux Conférences

Mode of delivery

AA	Mode of delivery
P-SEMF-200	Face to face Mixed
W-DDIV-055	Face to face Mixed

Required Reading

AA
P-SEMF-200
W-DDIV-055

Required Learning Resources/Tools

AA	Required Learning Resources/Tools
P-SEMF-200	Bissonnette, S., Gauthier, C., & Castonguay, M. (2017). L'enseignement explicite des comportements. Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école. Montréal : Chenelière Education. Chamberland, G., Lavoie, L., Marquis, D. (2000). 20 Formules pédagogiques. Sainte-Foy : Presses de l'Université de Québec. Gauthier, C., Bissonnette, S., Richard, M., Castonguay, M. (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves. la gestion des apprentissages. Bruxelles: De Boeck, coll. Pédagogies en développement". Hensler, H. & Therriault, A. (1997). Guide de la planification d'une leçon. Sherbrooke, Editions du CRP. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Objectifs, organisation et attentes de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et de la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion de l'Université de Mons (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Guide pour " planifier des situations d'apprentissage " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Guide pour " interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines " et " gérer et évaluer des situations d'apprentissage " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Annexes du guide pour " interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines " et " gérer et évaluer des situations d'apprentissage " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Guide pour " porter un regard réflexif sur sa (une) pratique " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne.
W-DDIV-055	Not applicable

P-SEMF-200

Bissonnette, S., Gauthier, C., & Castonguay, M. (2017). L'enseignement explicite des comportements. Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école. Montréal : Chenelière Education.
Chamberland, G., Lavoie, L., Marquis, D. (2000). 20 Formules pédagogiques. Sainte-Foy : Presses de l'Université de Québec.
Gauthier, C., Bissonnette, S., Richard, M., Castonguay, M. (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves. la gestion des apprentissages. Bruxelles: De Boeck, coll. Pédagogies en développement".
Hensler, H. & Therriault, A. (1997). Guide de la planification d'une leçon. Sherbrooke, Editions du CRP.
Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Objectifs, organisation et attentes de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et de la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion de l'Université de Mons (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Guide pour " planifier des situations d'apprentissage " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Guide pour " interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines " et " gérer et évaluer des situations d'apprentissage " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Annexes du guide pour " interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines " et " gérer et évaluer des situations d'apprentissage " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne. Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M. (2018). Guide pour " porter un regard réflexif sur sa (une) pratique " (3e édition). Disponible sur le cours en ligne.

W-DDIV-055

Not applicable

AA	Grade Deferrals of AAs from one year to the next
P-SEMF-200	Authorized
W-DDIV-055	Authorized