Master's Degree in Physics Teaching Focus

		Study programme	Français
		Micro-Teaching and Analysing Teaching Practices
		Programme component of Master's Degree in Physics Teaching Focus à la Faculty of Science

Code	Type	Head of UE	Department’s contact details	Teacher(s)
US-M2-PHYSFD-012-M	Compulsory UE	LO BUE Francesco	S811 - FS - Service du Doyen	BRIDOUX Stéphanie DEMEUSE Marc LO BUE Francesco MELIN Soizic MICHAUX Christian SIMON Xavier VILLERS Didier

Language of instruction	Language of assessment	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Credits	Weighting	Term
Français	Français	0	0	20	0	0	1.00	100.00

AA Code	Teaching Activity (AA)	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Term	Weighting
S-CHIM-130	Micro-Teaching and Analysing Teaching Practices	0	0	20	0	0	A	100.00%

Unité d'enseignement

Objectives of Programme's Learning Outcomes

Type of Teaching Activity/Activities

AA	Type of Teaching Activity/Activities
S-CHIM-130	Préparations, travaux, recherches d'information

Mode of delivery

AA	Mode of delivery
S-CHIM-130	Mixed

Required Reading

AA
S-CHIM-130

Required Learning Resources/Tools

AA	Required Learning Resources/Tools
S-CHIM-130	Chamberland, G., Lavoie, L., Marquis, D. (2000). 20 Formules pédagogiques. Sainte-Foy : Presses de l’Université de Québec Gauthier, C., Desbiens, J-F, Martineau, S., (2003). Mots de passe pour mieux enseigner. Presses de l'Université Laval, Collection : Formation et profession. Gauthier, C., Bissonnette, S., Richard, M., Castonguay, M. (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves. la gestion des apprentissages. Bruxelles: De Boeck, coll. Pédagogies en développement". Hensler, H. & Therriault, A. (1997). Guide de la planification d'une leçon. Sherbrooke, Editions du CRP. Hollingsworth, J., & Ybarra, S. (2013). L’enseignement explicite. Une pratique efficace. Montréal: Chenelière Education. Adapté de l’anglais par Demers, D.D.

S-CHIM-130

Chamberland, G., Lavoie, L., Marquis, D. (2000). 20 Formules pédagogiques. Sainte-Foy : Presses de l’Université de Québec
Gauthier, C., Desbiens, J-F, Martineau, S., (2003). Mots de passe pour mieux enseigner. Presses de l'Université Laval, Collection : Formation et profession.
Gauthier, C., Bissonnette, S., Richard, M., Castonguay, M. (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves. la gestion des apprentissages. Bruxelles: De Boeck, coll. Pédagogies en développement".
Hensler, H. & Therriault, A. (1997). Guide de la planification d'une leçon. Sherbrooke, Editions du CRP.
Hollingsworth, J., & Ybarra, S. (2013). L’enseignement explicite. Une pratique efficace. Montréal: Chenelière Education. Adapté de l’anglais par Demers, D.D.