| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B1-SCBIOL-003-M | UE Obligatoire | GERBAUX Pascal | S836 - Synthèse et spectrométrie de masse organiques |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HE(*) | HTP(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 35 | 0 | 30 | 0 | 0 | 6.00 | 6.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HE(*) | HTP(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-CHIM-502 | Chimie organique I (partie A) | 20.00 | 1er quadrimestre | |||||
| S-CHIM-503 | Chimie organique I (partie B) | 15.00 | 2e quadrimestre | |||||
| S-BIOG-404 | Chimie organique I (partie D) | 30.00 | 2e quadrimestre |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Acquérir, maitriser et utiliser des savoirs dans les domaines de la biologie et dans d'autres domaines de connaissances.
- Appréhender les principes généraux de la chimie (y compris la chimie organique) et de la physique générale tous deux appliqués à la biologie.
- Intégrer de façon critique des savoirs d'autres domaines de connaissances à la biologie (sciences de la terre, physique, chimie, mathématiques) afin de favoriser une approche interdisciplinaire.
- Résoudre des problèmes à composante biologique.
- Réaliser des observations avec précision dans le cadre d'activités sur le terrain et en laboratoire.
- Appliquer une démarche scientifique et exercer un esprit critique.
- Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, .).
- Travailler avec efficience/exactitude/précision.
- Savoir poser une hypothèse et un raisonnement hypothético-déductif.
- Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
- Pouvoir gérer le doute et l'incertitude.
- Communiquer efficacement et de manière adaptée en français et en anglais.
- Communiquer oralement et par écrit en français les résultats d'expériences et d'observations en construisant et en utilisant des graphiques et des tableaux.
- Développer son autonomie, se fixer des objectifs de formation et effectuer les choix pour les atteindre.
- Organiser son temps et son travail, tant individuel que collectif.
- Savoir fixer des priorités.
- Savoir gérer son stress et ce quel que soit les évènements (examens, présentations,..).
Acquis d'apprentissage UE
Fournir à l'étudiant les bases de la chimie organique nécessaires aux enseignements ultérieurs de chimie biologique et de la biochimie.
Contenu de l'UE
Le cours est scindé en deux parties : la chimie organique générale et descriptive. La première partie est consacrée à l'étude des notions fondamentales: orbitales moléculaires et hybridation; effets électroniques; stabilité et réactivité des molécules; isomérie et stéréoisomérie.
La deuxième partie présente les fonctions organiques en insistant sur la relation entre la réactivité chimique et la structure électronique des groupements.
Les cours théoriques sont illustrés par des séances de travaux pratiques en laboratoire.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée
- Examen écrit
Commentaire sur l'épreuve intégrée Q1
- examen écrit sur la première partie du cours : pondération : 30% de la note globale.
Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée
- Examen écrit
- Epreuves pratiques
Commentaire sur l'épreuve intégrée Q2
- examen écrit sur la deuxième partie du cours (en utilisant les concepts de la première partie) : pondération : 55 % de la note globale
- évaluation des travaux pratiques et des rapports : pondération : 15 % de la note globale
Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Commentaire sur l'épreuve intégrée Q3
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage B1BA (Q1) pour l'épreuve intégrée
- Examen écrit
Commentaire sur l'épreuve intégrée rattr. Q1
examen écrit unique sur l'ensemble de la matière
Type d'activités d'apprentissage
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-CHIM-502 |
|
| S-CHIM-503 |
|
| S-BIOG-404 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-CHIM-502 |
|
| S-CHIM-503 |
|
| S-BIOG-404 |
|
Supports principaux
| AA | Supports principaux |
|---|---|
| S-CHIM-502 | Note de cours - Chimie Organique I - Pascal Gerbaux Notes d'exercices - Chimie Organique I : exercices - Pascal Gerbaux |
| S-CHIM-503 | |
| S-BIOG-404 | Travaux Pratiques - Chimie Organique I : travaux pratiques - Pascal Gerbaux |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-CHIM-502 | - slides ppt des notes de cours sur moodle |
| S-CHIM-503 | - slides ppt sur moodle (support du cours) |
| S-BIOG-404 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | Supports complémentaires |
|---|---|
| S-CHIM-502 | |
| S-CHIM-503 | |
| S-BIOG-404 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-CHIM-502 | Sans objet |
| S-CHIM-503 | Sans objet |
| S-BIOG-404 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-CHIM-502 | Cours de chimie Organique - P Arnaud - Ed Dunod |
| S-CHIM-503 | Cours de chimie Organique - P Arnaud - Ed Dunod |
| S-BIOG-404 | Sans objet |