 | Programme d’études 2019-2020 | English | |
 | Ecologie générale | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences biologiques à la Faculté des Sciences |
| Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation prévues pour la fin du Q3 |
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| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B2-SCBIOL-007-M | UE Obligatoire | RASMONT Pierre | S869 - Zoologie |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 0 | 25 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-BIOG-007 | Ecologie générale | 30 | 0 | 25 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | US-B1-SCBIOL-003-M Chimie organique I | |
| US-B1-SCBIOL-004-M Eléments de botanique | |
| US-B1-SCBIOL-005-M Introduction mathématique aux sciences de la vie | |
| US-B1-SCBIOL-006-M Mathématique appliquée aux sciences de la vie | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Acquérir, maitriser et utiliser des savoirs dans les domaines de la biologie et dans d'autres domaines de connaissances.
- Appréhender les principes généraux de la chimie (y compris la chimie organique) et de la physique générale tous deux appliqués à la biologie.
- Comprendre et employer les outils mathématiques et statistiques de base pour décrire et comprendre les concepts biologiques.
- Démontrer une compréhension des principes généraux de la vie permettant de comprendre des questions et résoudre des situations qui relèvent de la biologie.
- Intégrer de façon critique des savoirs d'autres domaines de connaissances à la biologie (sciences de la terre, physique, chimie, mathématiques) afin de favoriser une approche interdisciplinaire.
- Synthétiser et résumer sous différentes formes (textuelle, numérique, verbale et graphique) de manière critique l'information issue de la littérature scientifique.
- Résoudre des problèmes à composante biologique.
- Avoir développé des compétences pratiques dans les différents domaines de la biologie par des séances de travaux pratiques en laboratoire et sur le terrain, durant lesquelles ils auront travaillé individuellement ou en groupes.
- Réaliser des observations avec précision dans le cadre d'activités sur le terrain et en laboratoire.
- Appréhender et utiliser les méthodes usuelles de la conservation du matériel vivant.
- Analyser et interpréter, de façon pertinente, des données biologiques collectées in natura, par dissection ou sur base d'un protocole expérimental en laboratoire.
- Appliquer une démarche scientifique et exercer un esprit critique.
- Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, ....).
- Maîtriser les méthodes statistiques et/ou probabilistes.
- Travailler avec efficience/exactitude/précision.
- Savoir poser une hypothèse et un raisonnement hypothético-déductif.
- Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
- Pouvoir gérer le doute et l'incertitude.
- Communiquer efficacement et de manière adaptée en français et en anglais.
- Communiquer oralement et par écrit en français les résultats d'expériences et d'observations en construisant et en utilisant des graphiques et des tableaux.
Acquis d'apprentissage UE
Le but de ce cours est l'apprentissage basique de l'Ecologie générale : conditions de vie sur terre, dans l'univers, contraintes climatiques, structure des biomes, cycles biogéochimiques et leurs disruptions, pédologie.
Un accent particulier est mis sur les bilans énergétiques (thermodynamiques) des processus.
Contenu de l'UE
Conditions de vie dans l'univers, sur terre, contraintes climatiques, structure des biomes, cycles biogéochimiques et leurs disruptions, pédologie.
Travaux pratiques obligatoires.
Compétences préalables
Mathématique appliquée aux sciences de la vie : US-B1-SCBIOL-006-M, 4 crédits (ou bien Introduction mathématique aux sciences de la vie : US-B1-SCBIOL-005-M, 4 crédits)
Chimie organique : US-B1-SCBIOL-003-M, 6 crédits
Eléments de botanique : US-B1-SCBIOL-004-M, 6 crédits
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
- Examen écrit
- Epreuves pratiques
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
sans commentaire
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
- Examen oral
- Examen écrit
- Epreuves pratiques
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans commentaire
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-BIOG-007 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-BIOG-007 |
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Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| S-BIOG-007 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-BIOG-007 | Rasmont P., 2018 . Ecologie générale. Cours de 2MA Biologie, Université de Mons, 240 p. |
Supports complémentaires
| AA | Supports complémentaires |
|---|---|
| S-BIOG-007 | Note de cours - Ecologie générale - P. Rasmont |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-BIOG-007 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-BIOG-007 | Hufty A., 2001. Introduction à la climatologie. DeBoek, Gembloux; Ramade F., 2009. Ecologie fondamentale. Dunod, Paris; Ramade F., 2012. Elements d'écologie : écologie appliquée. Dunod, Paris; Ramade F., 2006. Des catastrophes naturelles. Dunod, Paris. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| S-BIOG-007 | Autorisé |